信息基础(周一、二、三教案).doc

信息技术课程教师教案摘录（第一、二、三周） 第一章 信息和信息技术（引 言） 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。在瞬息万变的世界，如果没有信息的交换和处理，就不会有今天的人类文明。 把信息作为一门科学来研究始于20世纪中后期。 在20世纪后半期，计算机技术、微电子技术、传感技术、激光技术、卫星通讯和移动通讯技术、广播电视技术、多媒体技术、新材料和新能源技术以及航空航天技术飞速发展和广泛应用。 尤其是以计算机为主体的互联网技术的发展，它们相互结合，相互促进，将人类社会推入高度信息化时代，使信息的采集、处理、传输、存储、表达和应用的方式达到了前所未有的水平。 　　我们正处在一个伟大的信息时代之中，信息技术的发展，正推动着人类的科学、经济、文化等各方面的大力发展。 因此，学习信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息理论，对信息时代的每一个人来说都具有非常重要的意义。　 ☆ 信息的五大特征 ☆ §、信息的表示、传播和存储必须依附于某种载体，不存在没有载体的信息。 语言、文字、声音、图象以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑都是信息的载体。 §、信息是可以加工和处理的。 经过人的分析、综合和提炼，使信息具有更高的使用价值。 例如：国家的统计数据 → 得到概括当年国家经济运行状况 → 对下一年进行预测、指定计划和决策。 另外，根据需要，人们也可以把信息从一种形态转变成另一种形态。 例如：打电话时： 声音 → 电信号 →（传送） → 电信号 → 声音 。 §、信息可以脱离它所反映的事物被存储。 我们可以通过信息的载体，看到或听到以前发生的事物，而不需要把真实的事物保存下来。 例如：我要向你介绍一辆最新的“奔驰跑车”，并不需要亲自把车开到现场，只需轻轻的一点鼠标… §、信息是可以传递和共享的，并可以重复使用而不产生损耗。 信息的 共享性特点与物质和能源相比，有很大的不同。物质和能源一旦被人占有，其他人就得不到了。例如，我把我的笔记本电脑送给你了，我就失去了我的电脑，但是信息在传递和共享中是不会损耗的。 §、信息是具有时效性的。 我们要及时地掌握最新的、有用的信息。 例如：朝鲜战争与兰德咨询公司的故事、气象预报、股票行情、国防信息等。 实例1：问： “古代人们点燃的烽火是信息吗？“ 分析： 点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义是“有外敌入侵”，这才是信息。 实例2：问：“语言、文字，声音，图像，视频等是信息吗？” 分析： ※ 语言、文字，声音，图像，视频不是信息，而是信息的载体 （也称做是信息的一种 表现形态）。 ※ 信息是通过信息载体来表示（表达）和传播（传递）的。 ※ 信息载体承载的内容才是信息本身。 实例3：问：“要告诉朋友一件事情（即向朋友传递一个信息）有哪些方式？可用什么信息载体？” 分析：相同的信息可以用不同的信息载体来表示（表达）和传播（传递），我们应该采用合适的信 息载体，视具体内容而定。 练一练：填写相应事例中“信息”和“载体”的具体内容 事 例 信 息 载 体 听收音机里的新闻 新闻内容 电波、收音机、声音等 看电视里的天气预报 天气预报内容 电波、电视机、声音、图像等 看书看书 书的内容 纸张、文字等 上网查找资料 找到的资料 网络、计算机、文字、声音等 数码相机里的照片文件 照片文件 数码相机、存储器、图像 作业： ★ 通过学习，你对“什么是信息”还有哪些新的想法和疑问( 现场提问 )？ ★ 看阅读材料，用简单的语言表述“信息与知识”的联系和区别。 ★ 预习P4 内容： 1.2 信息的编码。 1.2 信息的编码 （字符编码、汉字编码、多媒体信息编码） 一、信息编码的提出 数字地球的 “数字”，也就是“数字化”的意思，而“数字化”实质上就是 “信息化”。一旦人们将 “地球表面每一点上的固有信息“数字化”，就会产生巨大的信息量，既所谓的“信息大爆炸”。 人们如何才能利用这些“海量”的信息来创造财富呢？怎样才能避免在信息的采集、加工和应用中发生诸如：信息堵塞、互不兼容、存储空间匮乏等现象呢？这就提出了要对信息进行 “编码” 的要求。 二、信息编码的意义和实现方法 ▲ 编码的目的 --- 提高信息处理的效率，方便信息的存储、检索和使用，实现信息资源 的共享。 编码的方法 --- 用科学、实用的分类原则和编码方法，对某一组信息进行归类排列， 并赋予代码或符号。如大家熟悉的 “身份证代码”、“邮政代码”、“汽车牌照”、“学籍号”