增强班集体的凝聚力.ppt

1、策划一次班级活动。 2、设计一个美化班级的方案。 3、为班级起草一套班规。 4、为班级制订一个发展的目标。 创意方案P21 小组讨论：１.野雁单飞与群飞的区别在哪里２.找出文中体现野雁团结协作的精神的语句 小结 个人在集体中成长 个人与集体的关系 个人离不开集体 集体不能缺少个人 学校是我们成长的园地 学校是我们的“家” 学校对我们的影响 增强集体荣誉感 含义 意义 建设良好的班集体 主动参与班集体活动 自觉遵守班集体规则 增强班集体凝聚力 让个性在集体中飞扬 1.中国教育新闻网载文指出：“学生的个性需要张扬，但张扬个性是合理地表现自我、挖掘潜能，展现个人风采，而不是个人主义”这告诉我们（ ） ①张扬个性与集体主义精神相违背②张扬个性不是想做什么就做什么③张扬个性有一定限度④张扬个性会破坏与他人的关系 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ C 2、“众人拾柴火焰高”，“一滴水，只有放进大海，才不会干涸”。以上两句俗语告诉我们（ ） A、我们要融入集体 B、我们要丰富自己知识 C、我们要真诚平等 D、我们要全面认识自己 A ３.下列属于良好班级对学生成长的积极影响是（　 ） ①有助于形成集体主义精神　②有助于形成义务感，责任感，主动精神　③有助于形成良好的组织纪律性　④有助于培养奋发向上的情操　⑤有助于领导才能的发掘 　Ａ.①②③④⑤　Ｂ.①②③④　 Ｃ.②③④⑤　 Ｄ.①③④⑤ B 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第一单元 走进中学 重点学习 下列有关动物界的两种现象让你感悟到了什么道理? 逃命的野牛，合作的蚂蚁 逃命的野牛 荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，两只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 合作的蚂蚁 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。 第一课 走进中学 建设良好的班集体 “畅谈我心目中的班集体” 师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围： 课上是师生，课下是朋友 团结、互助、宽容、尊重 认真听讲、积极回答问题、按时完成作业 有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感 建设一个良好的班集体 　　请同学们想想,我们需要一个怎样的班集体？ 良好的班集体应是：团结友爱、积极向上。 我们要做到：同学之间、师生之间融洽温暖，彼此尊重，互相帮助，遵守纪律，共同创造优秀业绩。 运动会的报名工作就要结束了，可是七年级（2）班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。 张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上，什么好事都让她占了。又评她当‘三好生’，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌……”王楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。” 周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁都不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱们班挑不出人来了。”于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反对！”随后对着桌子猛击一掌。 大家不欢而散，张丽边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。” 这个班集体存在什么问题？你有什么方法使这个班的同学融入新集体？ （一）主动参与班集体活动 （二）自觉遵守班集体规则 梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友。一天，他们同时发现一辆车，车上有许多好吃的东西。于是