子课题2校企合作双主体办学的基本理论与模式研究方案.ppt

序号 上海文化创意服务业十大产业门类 目前 专业 调整方向 调整后 专业/专业群 增设 改造/整合 退出 1 广告会展业 1.视觉传达设计 2.展示设计 工艺美术 环境设计 视觉传达设计 产品设计 数字媒体艺术 艺术与科技 服装与服饰设计 2 工业设计业 3.产品设计 3 建筑设计业 4.环境艺术设计 5.装饰艺术设计 6.室内装饰设计 4 时尚产业 7.工艺美术品设计与制作 8.珠宝首饰工艺与鉴定 9.时装设计 5 网络信息业 10.电脑艺术设计 11.游戏设计与制作 12.交互媒体设计 13.影视多媒体技术 14.多媒体设计与制作 6 艺术业 手工艺品的设计与制作 (非物质文化遗产开发利用 7 软件与计算机服务业 专业排队 产业发展排队 社会需求排队 所具有的基础和条件排队 新建、整合、退出 8 休闲娱乐 服务业 9 咨询服务业 10 媒体业 学院专业布局结构的调整 本科艺术学门类设计学类专业与我院现有专业对照表 表 本科艺术学门类设计学类专业与上海工艺美院现有专业对照表 专业代码 设计学类专业-本科 对应学院专业-专科 130507 工艺美术 工艺美术品设计与制作、珠宝首饰工艺与鉴定（时尚） 130508 数字与媒体艺术 电脑艺术设计、游戏设计与制作（数码） 130504 产品设计 工业设计（产品造型）（视觉） 130509T 艺术与科技 展示设计（视觉）、交互媒体设计（数码） 130503 环境设计 环境艺术设计、装饰艺术设计、室内装饰设计（环艺） 130502 视觉传达设计 广告设计与制作（视觉、WPP） 130505 服装与服饰设计 时装设计（时尚） “十三五”期间师资队伍建设的基本设想 ——教育综合改革人事工作要点 干部人事处 2015年6月4日 汇报提纲 认真贯彻落实《上海市教育人才与教师队伍建设“十三五”规划》和《上海市教育综合改革方案（2014-2020）》的战略布局，紧紧围绕“有特色、技术性、应用型、高水平的工艺美术与设计大学”的办学定位，深入推进“育人为本、协同创新、内涵发展、提高质量”的发展战略，遵循“规模适当、师德为先、结构合理、配置均衡、素质提高”的原则，以学科专业建设需求为导向，以推动教师专业化和拓展国际化视野为引领，以激发教师积极性为出发点，以提升教师道德素养、创新精神、专业水平和实践能力为核心，以引进和培养高层次领军人才、教学名师、工艺美术大师为重点，以建设“双师”素质和“双师型”教师队伍为特色，以建立教师培训体系和制度建设为保障，以深化制度改革为突破口，逐步构建有重点的人才引进机制、多渠道的培养机制、协调联动的管理机制以及有利于优秀人才成长和施展才华的运行机制，为推动学院健康科学发展提供智力支持和人才保障。 学院师资队伍建设的整体思路 《上海市教育改革和发展“十三五”规划》 《上海市高等教育“十三五”规划》 《上海市教育人才与教师队伍建设“十三五”规划》 《上海市教育综合改革方案（2014-2020）》 《上海市教育综合改革2015年工作要点》沪教综【2015】1号 《上海市属公办高等学校深化综合改革指导意见》沪教综【2015】2号 《关于2014年普通高校本科专业设置工作有关问题的说明》教高司函【2014】25号 《市教委关于做好上海高校本科专业达标评估的通知》沪教委高【2013】31号 附：上海高校本科专业达标评估指标体系 《教育部关于印发普通本科学校设置暂行规定的通知》教发【2006】18号 《教育部办公厅关于印发普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）的通知》 教高厅【2004 】21号 文件背景 学院师资队伍建设的整体思路 3.科学合理地定位学院师资队伍的建设发展总体目标 4.提出适合学院师资队伍建设目标的具体量化指标 1.总结“十二五”期间学院师资队伍建设的主要成效 2.研究学院师资队伍建设的现状及发展制约的因素 5.制定一套与建设目标相适应的制度 重点做好的几方面工作 1.总结“十二五”期间学院师资队伍建设的主要成效 确立了师资队伍建设的核心地位 师资队伍规模稳步扩大，整体结构趋向合理 高层次人才队伍建设取得实质性进展 “双师”素质，“双师型”结构的比例有所提高 教师的国际化水平得到提升 师资队伍建设的管理制度进一步完善 教学水平和科研能力稳步提高 ------ 重点工作 现状分析 表1 美院和美校2015年人力资源结构表 职能 人员 人数 占同类职能人员中的比例% 占全校教职工的比例% 教学科研 专任教师 213 61.56% 50.47% 研究人员 6 1.73% 1.42% 其他专技人员 127 36.71% 30.09% 行政后勤 行政人员 55 72.37% 13.03% 后勤人员 21 27.6