苏少版六年级下音乐教案.doc

第一单元 鼓乐传情 第一课时 教学内容 1、唱《巴鲁瓦》2、唱《敲起我的小木鼓》 教学目标 1、用轮唱的形式学唱《巴鲁瓦》 2、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 教学重难点 1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。 了解鼓的声音特色及基本演奏法。 掌握反复记号。 教学准备 1、钢琴2、PPT、3、电脑。 教学过程 展示鼓乐器，引导学生学几种敲击鼓的节奏与打法。 介绍非洲鼓乐，唱唱非洲民歌《巴鲁瓦》 1、用科尔文手势引导试唱歌谱 2、学唱歌谱 3、按歌谱的提示学习轮唱。 三、以歌传情： 1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？ 2、学唱歌曲： a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。（一半） b、接龙唱： c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。 四、以歌会友： 1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？ 2、来露一手： 3、布置制作小鼓。 教学反思 第二课时 教学内容 1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》 教学目标 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。 2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。 教学重难点 1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。 2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。 教学过程 一、复习《敲起我的小木鼓》（一半）： 1、复习《敲起我的小木鼓》（一半）： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半）： 1、学唱歌曲：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握，掌握反复记号。 2、完整演唱歌曲： 3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。 4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？ 5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。 三、欣赏乐曲《咿唷嘞啦》： 1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？ 2、说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。 3、听一听，再听：注意你听到了什么？速度、力度和最感兴趣的特征是什么？ 4、想一想，说一说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。 5、唱一唱。分组表演。 6、动一动，用歌谱中提供的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学，再合着音乐伴奏。 7、用自制的小鼓为歌曲伴奏。 教学反思 第三课时 教学内容 1、表演唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱2、动：露一手，我的创造3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。 教学目标 1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。 2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。 3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。 教学重难点 1、重点：用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。 2、难点：发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑4、鼓。 教学过程 一、复习《敲起我的小木鼓》： 1、复习《敲起我的小木鼓》： 2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。 3、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱： 4、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六