学生学习单呈现.ppt

南投縣94年度性別教育議題融入教材分享 分享地點：初鄉國小 分 享 人：李 雪 鳳 服務學校：仁愛國小 統整架構圖 健康與體育：透視自己 學習目標 活動相片 活動相片 生活：好男好女 綜合：家事動手做 學習目標 活動相片 學生學習單呈現 學生學習單呈現 學生學習單呈現 學生學習單呈現 * 逗陣行 ♀ ♂ 統整主題 融入課程設計理念 學 習 者：二年級學生 學習時間：四節課（計240分） 設計原則： 1.領域課程教材分析 2.決定主題，再規劃概念活動 3.活動實施與評量 ♀ ♂ 生活 綜合 健體 透視自己 好男好女 家事動手做 1. 女男不一樣 一樣 2. 和彩帶共舞 5.回饋與分享 3.「薩琪…」、「威廉…」 童書呈現與分析 4.「特質樹」 1.增進學生自我了解和參與團體的樂趣。 2.了解性別之間的不同特質，進而欣賞他人。 3.增進學生彼此之間的互動與尊重 。 4.兼容並蓄的特質。 和彩帶共舞 特質樹 活動省思 特質樹：活動參與相當熱烈，除了肯定自己的特質外， 也能學習欣賞同學的特點。 與彩帶共舞：隨音樂起舞，初始學生彆扭，後融入情境 （結合藝術與人文領域） 電子書：運用資訊融入教學，引發學生學習興趣。 ＊學生概念性知識夠，但實踐行動仍須再加強。 1.女男孩齊步走 2.性別天平 3.關懷小天使 4.回饋與分享 學習目標 1.促進自我了解和參與團體的樂趣。 2.尊重並體諒他人，不因性別不同而有差別。 3.增進學生彼此之間的互動與尊重。 性別天平 活動相片 活動相片 關懷小天使 活動省思 1.避免男女生相處時不公平現象產生。 2.互諒、互相尊重的體驗。 3.分組進行問題設計，使學生有參與感。 1.國王企鵝玩偶分工孵蛋 2.家事一起動起來，自 「朱家故事」一書探討。 3.「家事動手做」學習單 1.透過活動，瞭解自己在家的角色。 2.家事應分工，與角色性別無關。 3.瞭解自己能力，積極參與家事活動。 家事動手做 活動省思 1.自國王企鵝孵蛋引發動機 2. 朱家故事提供反思機會 3.家事分工，大家動手做 特質樹 已 具 備 特 質 不 足 特 質 有禮 負責 和氣 活潑 快樂 不安 鎮定 緊張 好動 安靜 煩惱 善良 大方 溫柔 專心 用心 信心 勇敢 勤勞 粗心 散漫 頑皮 兇悍 特質葉 ?  哇！今天我們的健康與體育課讓我們更有韻味，也更了解自己！小朋友，讓我們一同來反省這節課所學習的內容吧！ 1 你喜歡玩彩帶舞嗎？答：_______________________。 因為________________________________________。 2 你覺得彩帶一定只有女生能玩嗎？ 答：_________________________________________。 3 從學習彩帶舞的過程中，你有什麼心得？ _________________________________________________ 4 在特質樹活動中，從你自己和同學討論與分享過程中我們知道自己擁有的特質，請問你喜歡自己的哪些特質？ 看到別人的優點特質我們應該要多加學習與欣賞，請你寫出來你所缺少而你同學具有的 ? ___________________(至少一項) 5 ? 有關「透視自己」學習單元，你學到多少，請利用塗滿星星的方式為自己打分數。 小朋友，這節課我們探討男女生應該相互尊重與體諒的內容，請你寫下你印象最深刻的部分！ ________________________________________________________________________________ 學生學習單呈現 請寫下兩種尊重別人的行為或作法。 1._________________________________________________ 2._________________________________________________ 請寫下兩種體諒別人的行為或作法。 1.________________________________________________ 2.________________________________________________ 請你想想：一個男女相互尊重、體諒的世界是什麼樣子？將它畫下來吧！ 學生學習單呈現 學生作答反應 星星數 (共10顆) ? 5顆 ? 6 顆 ? 7 顆 ? 8顆 ? 9顆 10顆 ? 人數 ? 3 ? 4 ? 3 ? 4 ? 3 ? 3