第3课王安石变法的历史作用.ppt

一、变法的命运 二、积贫局面的改善 三、积弱局面的改善 1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏。p55 2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法。p55 3、宋神宗对变法的态度的变化p55 4、司马光做了宰相，废除新法，变法最后失败。p55 P55学思之窗 三派的不同看法 （1）要把各种改革放在它所属的特定历史环境中去评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看改革在多大程度上适应或违背了这一历史要求，它对社会历史发展到底起了什么作用。据此，对改革作出肯定或否定。 （2）一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。 （1）改革是历史发展的要求和产物，是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。 （2）改革必然涉及到某些人的特权和私利，会有阻力，甚至充满尖锐的斗争。因此，改革者要有远见卓识，行动要坚决彻底， （3）改革中要注意合理的用人，要处理好改革派内部及改革派与守旧派间的关系。 8、感悟历史人文精神 从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？ 1、改革的实质 改革是指当政治、经济制度不能保证国家实施有效管理，从而违背生产力发展要求的时候改革这种制度，也就是对上层建筑中某些老化、腐朽的环节作局部性的调整、更新和改造，并相应对生产关系中的某些环节作局部性的调整、更新和改造。因此，从根本上说，任何改革，都是对生产关系和上层建筑的调整或变革。 2、改革的分类:（根据改革的本质特征） 改革启示类题目思路 （1）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求，所以……。 （2）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段，但不是所有的改革都能取得成功。 （3）从改革的过程来谈：改革会有阻力、充满艰险，应此……（要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性） （1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张?(4分) 王安石变法 背景 内容 作用 社会危机 积贫积弱 庆历新政 富国之法 强兵之法 取士之法 积贫局面 的改善 积弱局面 的改善 对王安石变法的认识 背景 目的 性质 作用 局限 结果 学习深化 （1）是生产关系的自我调整（不会影响社会形态的变化） （2）是生产关系发生本质变化 （1）标准： 尽管一切改革无不打上阶级的烙印，但标准只有一个，即从它对社会发展所起的作用去评价 （2）基本思路 3、关于改革的评价 首先，应分析当时的历史条件、历史要求（趋势） 其次，看这次改革在多大程度上适应或违背了这一历史发展的要求，对历史发展起什么作用。 挽救危机、自我完善——王安石变法（1069） 一、背景： 1、社会矛盾的激化—阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾 2、积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机,阶级矛盾﹑民族矛盾激 化（两积、三冗） 3、范仲淹“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训 4、王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神的影响 二、目的 1、直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面 2、根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序 三、内容 1、富国之法：农田水利法; 方田均税法; 青苗法; 免役法; 市易法; 均输法; 2、强兵之法：保甲法;设军器监;保马法;将兵法 3、取士之法：改革科举制度;整顿太学;惟才用人 四、结果:最终失败. 原因 ： ①变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到了他们的阻挠和破坏。 ②在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。 ③宋神宗死后，司马光任宰相．废除了新法。 五、性质: 封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动 六、评价 ①进步 积贫现象的改变：增加了政府财政收入，促进了经济发展，客观上 有利于社会进步。 积弱现象的改善：加强了国力，维护封建统治秩序。 ②局限：以维护地主阶级的统治为出发点，不可能从根本上摆脱封建统治危机;农民的处境没有根本改变，负担依然沉重 七、启示 ①改革是历史发展的要求和产物 ②改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段 ③改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。 关于中国古代的改革 我国古代改革的类型 按性质划分主要有： ①富国强兵的改革： 管仲改革、王安石变法 ②社会制度的根本改革： 李悝变法、吴起变法、商鞅变法 ③封建王朝内部调整统治政策的改革： “庆历新政”、王安石变法 ④少数民族易“旧俗”兴“汉法”的改革：