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第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 复习以下内容，课堂抽查问题时，回答对的加2分，错的不计分，能够依据教材或课堂学习课件发现习题答案有错误的，加5分。 一、单项选择 1. 毛泽东思想的本质特征是 (D) A.马克思主义的共产主义目标　　　　　 B.马克思主义的为人民服务的宗旨 　　 C.马克思主义注重解放和发展生产力　　 D.马克思主义同中国实际相结合 2. 在毛泽东的著作中，最早提出“马克思主义中国化”的科学命题的是 (D) 　　 A.《反对本本主义》　　　B.《共产党人发刊词》 　　 C.《改造我们的学习》　　D.《中国共产党在民族战争中的地位》 3. 毛泽东思想经历了多个发展阶段才最终走向成熟。毛泽东思想的初步形成时期是（C） ［A］第一次国共合作时期　［B］解放战争前期 ［C］土地革命战争前期　 ［D］党的七大召开前后 4. 毛泽东思想作为党的指导思想写进党章是在（A） ［A］党的七大 　　［B］党的六届七中全会 ［C］党的七届二中全会　　［D］党的五大 5. 中国共产党成立前后，为毛泽东思想的萌芽准备了科学的世界观和方法论基础的是（B） ［A］工人阶级队伍的壮大及工人运动发展 ［B］马克思列宁主义在中国的广泛传播 ［C］俄国十月革命的胜利成果的总结 ［D］新文化运动中激进知识分子的参加 6. 毛泽东思想产生不是偶然的，它是现实需要的必然产物。这种现实需要主要表现为（B） ［A］近代中国无产阶级发展的需要　　［B］近代中国社会矛盾发展的需要 ［C］近代激进知识分子活动的需要　　［D］近代中国资产阶级革命的需要 7. 集中概括毛泽东思想的是（D） ［A］毛泽东的诗词 ［B］毛泽东的言论 ［C］毛泽东晚年的实践 ［D］毛泽东的科学著作 8. 毛泽东在明确提出“使马克思主义中国化”的命题和任务是在 (B) A．遵义会议　　　　　B．中共六届六中全会　　　 C．中共七大　　　　D．中共七届二中全会 9. 毛泽东提出“马克思主义与中国实际相结合的原则”的文章是 (D) 　　A.《反对本本主义》　　　B.《关于纠正党内的错误思想》 　　C.《改造我们的学习》　　D.《共产党人发刊词》 10. 在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和全面展开而达到成熟，其根本的客观原因是（C） ［A］毛泽东同志在党的领导地位的确立　　［B］党的理论素养的加强 ［C］革命斗争的艰巨性和环境的复杂性　［D］党的思想路线的端正 11. 邓小平理论首要的基本理论问题是 (D) 　　A、发展才是硬道理　　　　B、发展是党执政兴国的第一要务 　　C、解放生产力，发展生产力　D、什么是社会主义，怎样建设社会主义 12. 1978年在全党全国范围内展开了一场关于真理标准问题的大讨论，这场讨论推动了全党和全国人民思想大解放。在讨论中，邓小平提出了一些重要思想。他指出，关于真理标准问题的讨论实质就在于： 　　A.是否坚持马列主义、毛泽东思想 　　B.是否坚持实践是检验真理的唯一标准 　　C.是否坚持解放思想、实事求是 　　D.是否坚持理论与实践相结合 　　A.时代背景是当今世界的时代特征和国际形势 　　B.历史依据是中国和其他国家社会主义建设正反两方面的历史经验 　　C.现实依据是我国改革开放和现代化建设的崭新实践 　　D.理论依据是马列主义毛泽东思想 14. 之所以说邓小平理论是对历史经验的科学总结，其依据是：(C) 　　A.它是在总结发展中国家现代化建设的基本经验的基础上形成和发展起来的 　　B.它是在时代主题转换和新技术革命浪潮兴起的历史条件下形成的 　　C.它是在总结中国和其他国家社会主义建设经验教训的基础上形成和发展起来的 　　D.它是在总结中国改革开放和社会主义现代化建设实践经验基础上形成和发展起来的 15. 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，这一论断，指出了邓小平理论两个相互联系的方面，即：(A) A.一方面邓小平理论是马克思主义，另一方面它是在当代中国发展了的马克思主义 B.一方面坚持了马克思主义世界观和方法论，另一方面运用的是马克思主义的立场、观点和方法 C.一方面继承和坚持了马克思主义，另一方面将马克思主义同中国国情、时代特征相结合 D.一方面遵循了马克思主义的基本原理，另一方面包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验 16. 中国共产党首次提出“邓小平理论”的科学概念是在：(D) 　　A.党的十二大 B.党的十三大 C.党的十四大 D.党的十五大 17. 社会主义兴衰成败的重要历史经验，即能否从本国的实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，进行理论创新，这构成了“三个代表”重要思想产生的：(A) 　　A.历史依据 B.理论源泉 C.时代条件