《北京的春节》电子教案模板北京的春节》电子教案模板《北京的春节》电子教案模板《北京的春节》电子教案模板.docVIP

广东省2008年英特尔未来教育项目电子作者 指导教师 姓名： 姓名： E-mail地址： LE-mail地址： I 单位名： 单位名： 单位地址： 单位地址： 邮政编码： 邮政编码： 联系电话： 联系电话： 作者类别： （职前） （在职） 概览 作品标题 所属学科 适用年级 对应教材 有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无　　 覆盖范围 单元　　　课 　其他 所需时间 说明：实施此教案所需的时间，如：45分钟，4，1年等等。 2课时 概述（在这里简要地描述教学目标、实施过程、成果要求等内容） 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。著名语言大师老舍先生文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣；二是语言特点 涉及学科(在相关学科复选框内打勾) 说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 研究性学习 其他 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 学习目标与课程标准： 说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标及相对应的课程标准。 Intel环境下的小学语文阅读与探究课，课堂学习时间为两个课时，共80分钟。 一、知识与能力 1、了解老北京春节的习俗，理解节日习俗中的民族文明和传统文化； 2、认识京味语言大师老舍和他的重要作品； 3、提高口头及书面的语言文字表达能力。 二、 过程与方法 1、掌握快速阅读与准确筛选信息的能力和方法； 2、提高评析文章的能力，掌握从多个角度分析、评论文章的方法。 三、情感态度与价值观 1、提高与他人积极合作意识，培养合作精神，并具备一定的自评和他评意识； 2、形成在生活中学习，学习是为了更好地生活的高层次学习态度。 对应的课程标准： 语文课程标准：/ncs/chn/chn.htm 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。?(5-6CLA.5)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。(5-6CLA.8)初步具备搜集和处理信息的能力。(1-9CLA2.1.10) 框架问题 基本问题 单元问题 你怎样邀请他乡的亲友来广州过春节？ 内容问题 过程(教学或学习过程) 说明：在这一部分，清晰地描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接。 课前准备 教师 检查多媒体机房设置，放置资源包 发放学生学习支持材料 选择课堂辅助教学学生 学生 借助字典、文本进行预习 查找有关作者及文本的资料 教学过程 框架问题 教师活动 学生活动 时间分配 设计意图及 资源准备 激趣导课 一年中最盛大的节日是什么？ 教师简述文本的来历，揭示课题。 学生欣赏 积累词语 教师：2分钟 学生：2分钟 激发兴趣，产生情境。（春节歌曲） 速读文本 指导学生快速阅读的方法 学生快速阅读；进行独立答题；书写生字词 教师：4分钟 学生：4分钟 掌握快速阅读的方法。（秒表） 再读课文 倾听，记录 学生再读刚才忽略的文本细节，提出疑问 教师：1分钟 学生：3分钟 加深对文本的理解，培养质疑精神。 整体感知 北京的春节有哪些年俗？ 提出问题，明确量规，指导评价 学生小组合作完成表格，进行汇报 教师: 4分钟 学生：8分钟 指导学生整体感知文章结构，了解作者按时间顺序、详略有致的写作特点。 (印刷表格) 知识迁移 广州的春节有哪些习俗？ 提出问题 交流汇报 教师: 2分钟 学生：3分钟 拓宽学生的视野，培养学生自主、合作、探究的学习品质。 链接生活 你怎样邀请他乡的亲友来广州过春节？ 提出问题，布置任务，展示作品范例 学生汇报、构思自己的作品 教师：3分钟 学生：6分钟 形成在生活中学习，学习是为了更好地生活的高层次学习态度。 （作品范例） 课堂小结 组织评价 学生代表宣布旁观性评价结果 教师：1分钟 学生：1分钟 增强评价的民主性、实效性。 （课堂观察表） 课后活动 教师 帮助有特殊需要的学生 学生 解读《评价量规》 完成自己的汇报作品 第二课时 课前准备 教师 了解学生作品完成情况 提供需要的帮助 初步拟定汇报程序 学生 主持人做好汇报环节设置 学生