韩国教育水平选读.ppt

目录 韩国教育水平--概述 韩国有着重视教育的传统，目前是全世界识字人口比率最高的国家之一。教育被韩国人民视为是实现自我和促进社会进步的手段。现代教育于19世纪80年代传入韩国。1948年建国之后，韩国政府开始建立了现代教育制度。韩国的学制是6-3-3-4制，即小学6年（义务教育），初中3年（义务教育），高中3年，大学4年（另外还有两年制和三年制的专科大学及职业大学），以及硕士、博士等更高层次的教育阶段。除此以外，还有幼儿教育、终身教育等。 韩国十分重视教育的改革和发展，不断完善教育体系和制度，适时更新教育手段和内容，目前已经为韩国的经济及科技发展培养了大量人才。 韩国教育体系分布图 韩国教育体系简介 学前教育(1 年) :5 岁儿童入幼儿园,为升入小学做准备。儿童教育的目的在于“给儿童创造适宜的环境,使儿童的身心协调发育。”目前,韩国适龄儿童入园率约为50 %。 初等教育(6 年) :由韩国国民学校(即小学) 实施,作为义务教育向国民免费提供。 中等教育：分为初中3年和高中3年。中等教育作为国民教育的完成阶段,得到政府的高度重视。《教育法》要求在这一阶段实施人文教育及实用性职业教育,既培养中坚国民品德和技能,同时为升入大学和进入社会工作做准备,其教育内容、教学课程兼顾文化基础和职业教育。现在的中等教育不仅是升入高等院校的中间阶段,也带有“完成教育”的性质。韩国高中分为人文类和产业类,产业类分有农、工、商、水产、海洋高中和综合高中,类似我国的职业高中和中等专业学校。职业高中的课程结构通常是普通教育课程占30 % ,理论与实际并重的职业教育课程占70 %。此外,这一学历层次还设有公民学校及广播函授高等学校(高中) 。 高等教育(4 年) :韩国的高等院校分为四类:4 年制的大学、学院;2 年制的职业专科学院;4年制的师范学院;2 年或4 年制的神学院、护士学校及其他各类学院,6 年制的医学院、牙医学院包括在4 年制的大学内。目前韩国有4 年制大学、学院115 所,师范学院11 所,以培养国家高级管理人员和专业技术人员为目的,提倡教育内容和教育方法多样化。韩国大学中另有研究生院316所,学生9. 1 万余人。在韩国各类学校中,私立学校占有不小的比例,其中小学占1. 2 % ,初中占3 % ,高中占50 % ,大学占80 %。如在115 所大学中,私立大学就有91 所。 韩国教育特点 1 教育制度灵活多样 韩国现在有国立、公立、私立、教立四类所有制大学。国立指国家承办的大学；公立通常指广域市和道办的大学；私立大学指有社团法人代表，并由公司理事长支持的教授群体办的大学，韩国一直以私立高等教育占绝对优势；教立大学指宗教团体办的大学，在全韩高校中所占比例很高。多种所有制的并存，在竞争中相互学习和相互补充，一方面增加了学生入学机会，另一方面也提高了办学质量。 2 办学形式层出不穷 韩国的教育体系主要包括学校教育、社会教育和海外教育。学校教育中除了普通小学、初中、高中、大学、研究生院外，各类职业教育也是丰富多彩的。此外，还有专为残疾人服务的特殊教育系统，特殊教育系统培养的师资并不是残疾人。学校允许并鼓励学生在读期间休学去国外留学，这样能在求职时具有竞争力。韩国还十分重视师范教育，有综合大学里的教育大学和专业大学里的教育系。 3 非学校教育的充分发展 除了各级各类的学校教育外，韩国还一直有以强化考试能力为目的的“第二课堂”，这就是家庭教师和社会上的学院。此外，韩国社会上私人办的非学历教育的学院也很多，而且门类齐全。这种教育通常能使学员达到短期内突击提高的目的。校外教育的另一种形式是考试院，它称得上是自学教育的理想场所。考试院只是一种旅馆性质的学习院，它最大的优点是安静，无干扰，熟人找不到，可以全身心地突击完成学习任务。 4 极为重视素质教育 韩国的教育目标是培养更多的有道德的应用型人才，因此，各级各类学校都十分重视学生在社会实践中的知识应用能力。韩国大学的每个学期比较短，通常是三个半月。学期内，学生也会参与各种纪念活动、宗教活动、慈善活动，而且多数是自己组织的。学期外，主要是社会实践。韩国学校的寒、暑假时间较长。一方面学生可在假期专修几门课；另一方面有的学生要到公司打工或做家庭教师，再有，有的同学要到外地或国外旅游考察。学校支持学生参加社会实践活动，不仅有利于学生成为应用型人才，也使学生在参与社会中增强了自己的社会责任感和民族自强精神。 韩国教育的发展与创新 一、教育管理体制的改革与创新 1.学校自主办学 1997年，国家教育改革委员会要求国、公、私立中小学都成立学校运营委员会，旨在适应当地特点和