音乐家与职篮巨星.ppt.ppt

翰林版第一冊第八課音樂家與職籃巨星 作者：王溢嘉 作者介紹 王溢嘉，現任《健康世界》雜誌總編輯。 散文創作，文學批評，文化評論等，皆擅長。 王溢嘉的作品多為其所設立的 野鵝出版社 所出版。 關於王溢嘉的著作及相關資料，可上網至 王溢嘉野鵝網 查詢。 本課大意 分段大意 【舉例】第一段~第三段：以一位淑女對魯賓斯坦的崇拜，提出就算是音樂神童，擁有極高的天份，仍需要「苦練」的觀點。 【轉折】第四段：很多人可能會懷疑苦練到最後也許會白費心血。但世事往往出人意表。 分段大意 【舉例】第五段~第八段：介紹美國職籃巨星麥可?喬丹勤奮不懈的「苦練」。並非天生籃球好手的喬丹，為彌補身高的缺陷而不停的「苦練」，終於球技精湛，又身高助勢，才得以進入代表隊，為其日後職籃之路鋪路。 【結論】第九段：資質好，得加以琢磨；自覺不如人，就得更加努力，以勤補拙，養成習慣，靜待時機到來，以期脫穎而出。 文章結構 中心主旨：苦練 例證一：音樂家---魯賓斯坦 例證二：職籃巨星---麥可?喬丹 結論：無論資質好壞，堅持苦練即可有 脫穎而出的一天。 修辭 誇飾：以誇張，超過客觀事實的言詞說明的修辭法。誇飾法的運用，可以讓人留下深刻的印象。 例一：聽完他出神入化的演奏 例二：他在籃球場上出神入化的演出，同樣令人嘆為觀止 例三：有個致命的缺點 修辭 誇飾：以誇張，超過客觀事實的言詞說明的修辭法。誇飾法的運用，可以讓人留下深刻的印象。 例一：聽完他「出神入化」的演奏 例二：他在籃球場上「出神入化」的演出，同樣令人「嘆為觀止」 例三：有個「致命的缺點」 修辭 譬喻：以「藉彼喻此」的方式，利用兩者之間相似的部份，以容易理解的說明難以理解的，以具體的表現抽象的修辭法。 例一：使他如虎添翼 例二：即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也是一塊沒有什麼價值的璞玉 修辭 譬喻：以「藉彼喻此」的方式，利用兩者之間相似的部份，以容易理解的說明難以理解的，以具體的表現抽象的修辭法。 例一：使他「如虎添翼」 例二：即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也「是一塊沒有什麼價值的璞玉」 生難字辭 札ㄓㄚˊ 1、古時用以寫字的小木片。如：「筆札」﹑「簡札」。史記˙卷一一七˙司馬相如傳：「上許，令尚書給筆札。」 2、書信或公文。如：「手札」﹑「信札」。文選˙古詩十九首˙孟冬寒氣至：「客從遠方來，遺我一書札。」 3、武士冑甲上由皮革或金屬製成的甲葉。左傳˙成公十六年：「潘尪之黨與養由基蹲甲而射之，徹七札焉。」北齊˙顏之推˙顏氏家訓˙勉學：「射則不能穿札，筆則纔記姓名。」 4、因災禍而死。左傳˙昭公四年：「癘疾不降，民不夭札。」 生難字辭 扎ㄓㄚ 1、刺。如：「扎了一針」、「在臂上扎字」。 2、繡。如：「她擅長扎花。」 3、鑽入、投進。如：「扎進草叢中」、「扎到人群裡」。 4、張開。紅樓夢˙第四十一回：「只見劉老老扎手舞腳的仰臥在床上。」 5、廣闊、寬闊。如：「扎腦門兒」、「扎肩膀」。 ㄓㄚˊ 1、奮力抵抗。「掙扎」。 2、寒氣刺骨。如：「這冰塊冷得扎手。」 生難字辭 扎ㄓㄚˊ 3、纏束、綑綁。同「紮」。水滸傳˙第五回：「拽扎起下面衣服，跨了戒刀，大踏步提了禪杖，出到打麥場上。」 4、書信、函件。同「札」。如：「信扎」、「函扎」。 紮ㄓㄚˊ 1、纏束。如：「包紮」、「紮彩」、「結紮」、「紮辮子」。 2、軍隊屯駐。如：「駐紮」。三國演義˙第七十二回：「操心怯，拔寨退三十里，就空闊處紮營。」 3、量詞。計算成束物品的單位。如：「一紮線香」、「兩紮鮮花」。 生難字辭 騖ㄨˋ 1、奔馳。楚辭˙宋玉˙招魂：「步及驟處兮誘騁先，抑騖若通兮引車右還。」文選˙班固˙答賓戲：「侯伯方軌，戰國橫騖。」 2、放縱的追求。如：「好高騖遠」。宋˙王安石˙與劉原父書：「方今萬事所以難合而易壞，常以諸賢無意耳，如鄙宗夷甫輩稍稍騖於世矣。」 鶩ㄨˋ 1、鳥類中的游禽類。俗稱為「野鴨」。唐˙王勃˙滕王閣序：「彩徹雲衢，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」 生難字辭 生難字辭 生難字辭 生難字辭 生難字辭 生難字辭 配對練習 下列詞語，屬於義近者打「○」，義反者打「╳」 ( )出神入化/爐火純青 ( )臨陣磨槍/未雨綢繆 ( )脫穎而出/嶄露頭角 ( )勤能補拙/駑馬十駕 ( )名聞遐邇/遠近馳名 ( )嘆為觀止/無出其右 ( )勤奮不懈/因循怠惰 ( )心無旁騖/心猿意馬 ( )出人意表/出乎意料 ( )物換星移/滄海桑田 ( )臨渴掘井/江心補漏 ( )如虎添翼/孤立無援 配對練習 下列詞語，屬於義