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把掌声分给她一半课件1
北师大版 六年级 语文 上册 第四单元 默读课文,思考: 课文主要写了什么?画出中心句读一读。 文章在刻画人物形象上,文词精美而富有哲 理,精选出你感受最深或最喜欢的地方,有感 情的读给大家,并说明理由。 1.原来漂亮蓬松的头发,变得湿淋淋的, 粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深,只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。 2.廊顶仿佛突然升高了,墙壁和门窗也似乎 向两边闪开,狭小的走廊啊,宛如变成了一个无 边无垠的空间。 通过抒情感慨空间得变化,赞扬孙晋芳的球 技,形象衬托出她传球技艺高超。 3.更神的,还是孙晋芳的双手,仿佛变成 了两块磁石,吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔 法,可以随意把球送到想送的地方。 写出孙晋芳可以任意 地控制排球,形象生动地 写出了她技艺高超。 4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔,她懂得了自己的 喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员,影响 胜负,决心继续磨炼自己,要把心海中的暗礁一块 一块炸平。 暗礁 “炸平” 比喻心中的狭隘。 生动表现要除去心中狭隘的决心。 5.透过那细眯的眼缝,闪射出来的却是机敏、 聪慧而又幽默的目光。 6.一幕幕惊心动魄的战斗场面,就由她导演出 来;一支支悦耳的乐曲,由她指挥而生。 形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用,她是 比赛场上的灵魂。 如果把女排比作一部精彩的戏,那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章,那么孙晋芳 …… 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的? 每一份成就都离不开运动员的奋斗,中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果,而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗? 是她组织全队的进攻,为得每一分创造了必要得 条件,如果没有她,女排便没有了灵魂,也就不会取 得辉煌得成绩。 “顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神,在我们的日常生活中,是否也 要这种精神,谈谈你的经历。
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