视听语言_剪辑课稿.ppt

最初的剪辑工作好像很简单，把导演要叙述的故事说明白就行了，但是经过长期的探索之后，电影创作者开始意识到，把各种状态下拍摄获得的胶片素材带换一个角度，把这一系列画面彼此有机的连接在一起的作法，会产生不同的效果。此时，视听语言便诞生了。这种剪辑方法，经常使剪辑出来的影片得到一种类似于1+12的效果。也就说，把不同的镜头组结在一起，会传达出新的含义，并且提供出一种交流感情、思想、事实的新方式。 库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，做了一项有名的镜头剪接实验。他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前面，出乎意外的是，他发现观众看到了演员的“表演”，即：看到汤时表现出饥饿感，看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。这就是所谓“库里肖夫效应”。 蒙太奇的诞生及发展 当卢米埃尔兄弟在19世纪末拍出历史上最早的影片时，他是不需要考虑到蒙太奇问题的。因为他总是把摄影机摆在一个固定的位置上，把人的动作从头到尾一气拍完。后来，发现胶片可以剪开、再用药剂黏合，于是有人尝试把摄影机放在不同位置，从不同距离、角度拍摄。他们发现各种镜头用不同的连接方法能产生惊人的不同效果。这就是蒙太奇技巧的开始，也是电影摆脱舞台剧的叙述与表现手段的束缚，有了自己独立的手段的开始。一般电影史上都把分镜头拍摄的创始归功于美国的埃德温·鲍特，认为他在1903年放映的《火车大劫案》是现代意义上的“电影”的开端，因为他把不同背景，包括站台、司机室、电报室、火车厢、山谷等内景外景里发生的事连接起来叙述一个故事，这个故事里包括了几条动作线。 但是，举世公认还是格里菲斯熟练地掌握了不同镜头组接的技巧。1909年他拍摄的《孤独的别墅》中，格里菲斯成功的独创了一种新技巧，把别墅早罪犯袭击与妻子同丈夫通话请求援助的场面在银幕上相继交替的进行叙述。格里菲斯的交替剪辑首次打破了戏剧舞台的时空观念，每一个场景，都可以按照导演的意图，随意调动观众的视点跟着摄像机位置的变动而变动，把镜头从舞台中解脱出来。 蒙太奇的功能 通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。 引导观众的注意力，激发观众的联想。每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。 创造独特的影视时间和空间。每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。 蒙太奇的种类 蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型：叙事蒙太奇，表现蒙太奇，理性蒙太奇。前一种是叙事手段，后两类主要用以表意。在此基础上还可以进行第二级划分 1.平行蒙太奇——多条时空平行。 2.交叉蒙太奇——多条时空交错，相互影响。 3.颠倒蒙太奇——打乱结构。 4.连续蒙太奇——单线按逻辑。 表现蒙太奇 表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义，以表达某种情绪或思想。其目的在于激发现众的联想，启迪观众的思考。可分： 理性蒙太奇 它是通过画面之间的关系,而不是通过单纯的一环接一坏的连贯性叙事表情达意。理性蒙太奇与连贯性叙事的区别在于，即使它的画面属于实际经历过的事实，按这种蒙太奇组合在一起的事实总是主观视像。这类蒙本奇是苏联学派主要代表人物爱森斯坦创立,主要包含： 1.杂耍蒙太奇——为了表达某种抽象的理性观念，往往硬摇进某些与剧情完全不相干的镜头。 2.反射蒙太奇——所描述的事物和用来做比喻的事物同处一个空间,它们互为依存：或是为了与该事件形成对照，或是为了确定组接在一起的事物之间的反应，或是为了通过反射联想揭示剧情中包含的类似事件，以此作用于观众的感宫和意识。 3.思想蒙太奇——这是维尔托夫创造的,方法是利用新闻影片中的文献资料重加编排表达一个思想。这种蒙太奇形式是一种抽象的形式,因为它只表现一系列思想和被理智所激发的情感。 影片欣赏 《天堂电影院》 结合以上学习的知识，思考的去欣赏电影。 五、剪辑 关于剪辑的含义 电影最初的剪辑，是因为技术方面的原因：胶片的规格不可能是影片正好需要的长度。剪辑在英语国家中统称为Film editing影片剪辑，德语中称为schnitt剪辑，法国称为Montage蒙太奇，虽然都表现一个共同的含义，即把两个胶片接起来，但英、德两国的含义与法国的含义仍然存在一定区别。前者把剪辑看成是技术性问题，英语