高中政治课堂的趣学探究.pptVIP

焦裕禄与沈浩的对话 杨善洲给女儿的嫁妆 讲党的先进性和宗旨，应该从血与火的历史，从充满正气感和人情味的党的优秀代表，从党敢于纠正错误和刮骨疗毒的勇气上讲，学生会更信服，对你的说教更有兴致。 多彩的情境 趣动的氛围 如在讲“生活与哲学”中人生的真正价值在于对社会的贡献时，我们不妨可以先讲述丛飞的故事： 在他37岁的短暂人生中，先后参加了400多场义演，收入并不丰厚，但进行了长达11年的慈善资助，他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，而自己身患晚期胃癌却连医药费都付不起，在临死之前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举将光明永远馈赠给社会、长留人间。 讲到这里，试问学生应怎样活着才有意义和价值？以情感人，顺水推舟 多彩的情境 趣动的氛围 “接受我的关怀 期待你的笑容 人字的结构就是相互支撑 走进我的视野 从此不再陌生 人类的面孔就是爱的表情 告诉你一个发现 你和我都会感动 世界很小 是个家庭” ——《编辑部的故事》片头歌曲 世界很小是个家庭 ——人字结构——事物是互相联系的——个人和集体的关系——人的价值与意义 高屋建瓴 以理驭情 “盛世不重来，一日难再晨”、“子在川上曰：逝者如斯夫”、“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”…… 把握时间，尊重客观 驾驭时运，勤于实践 善待光阴，辩证思维 珍惜流年，实现价值 精巧的选材 愉悦的合作 一位老师说：‘我每年都能收到许多贺卡，但留下深刻印象的还是那些学生自己动手制作的富有个性化的贺卡。这些贺卡是学生创造能力的体现，值得鼓励。’ “请你从哲学角度，剖析学生自己动手制作的富有个性经的贺卡受到欢迎、得到鼓励的原因。 小组展开讨论，合理分析背景材料中的关键词，并从理论出发多角度进行分析，在集体的智慧中，学生解析出“自己动手”、“个性化”、“创造”三个关键词，然后小组内成员分头寻找理论支撑，调动了小组内所有成员的参与积极性，实现了适当放权、合理分权，保证了互动学习的效果。 西红柿炒鸡蛋与拼果盘比赛 3分钟时事演讲与诗歌朗诵“大杂烩” 对“我们家钱多吗”，中式和美式的不同回答 中国：家里有钱，小子，以后这些都是你的！ 美国：家里是有钱，但这些钱是我的不是你的，你以后可以通过努力，赚到更多的钱！ （不同的致富观——不同的理念不同的行动） 高中政治课堂的趣学探究 淮北市教育科学研究所 李 凯 2 0 1 4 年 8月 7日 合肥 一、学点积极心理学 初识积极心理学 积极心理学是“致力于研究普通人的活力和美德的科学”，它提倡用一种积极的心态对人的许多心理现象作出新的解读，从而激发人自身的力量和一些优秀的内在品质，并利用这些力量和优秀的内在品质来帮助人获得良好的生活和最大限度地挖掘自己的潜力。 一、学点积极心理学 积极人格理论的核心，就是如何让学生有效获得积极体验、提升个体自尊水平、促使个体积极人格的形成。认为只有研究人内心所存在的积极力量，才能有效消解或解决问题人格以及带来的影响，并提出了24种积极人格的品质，如创造性、兴趣、开放、勇气、诚实等 。 积极心理学与高中政治课的内容结点 （1）学习方式从学会向乐学的转变——通过变革传统的被动接受式学习，倡导合作式学习、探究式学习、自主式学习等学习方式，创建政治快乐课堂，激发学生学习政治课的兴趣，让学生从学会到会学，再到乐学 积极心理学与高中政治课的内容结点 （2）学习心理从自我向乐群的转变——通过积极班集体建设、积极学习共同体建设、政治学习兴趣小组建设等合作学习的探究，帮助学生正确处理个人与他人、个人与群体、竞争与合作的关系，充分认识合作学习的积极意义 积极心理学与高中政治课的内容结点 （3）学习情感从明白向乐信的转变——通过提升政治教师的专业素质、教学艺术和人格魅力，注重政治课的情意功能，丰富教育个体的道德情感和意志培养，让学习主体不仅从知识上明白，更要从情感上认同，在行为上体现，从而“亲其师信其道” 二、高中政治趣乐课堂的营造 （一）积极的情绪 快乐的心态 “君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”