高考语文病句专题专讲中学语文病句.pptVIP

病 因（病句类型）： 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 ---------标志识记法 例2:三Ｔ企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 标志:一倍 病症:搭配不当。 “一倍”改为 “50％” 　　 注意： 如果一个句子中有数量词，要参照其前后的内容看表述是否明确。 可能出现语病：语序不当、搭配不当、成分赘余、表意不明、不合逻辑。  例2:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。? 标志:在? 病症:搭配不当。“在……中”应为“从……中”。? 注意：2.介 词? 与介宾短语有关的病句在实题中出现频率很高。 介词而起的病症：语序不当、搭配不当、成分残缺和表意不明（歧义）。?  ?  例3：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。 标志：忌、不。? 病症：不合逻辑。去掉“不可”。? 　　 例4：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 标志：否认、不。? 病症：不合逻辑。“否认”改为“认为”。? 注意： 例１：学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。（09天津卷） 标志：能否。? 病症：搭配不当。? 注意： 这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。 （１）?能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 （２）他能不能如期而来，的确还是个问题。? 例1：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。? 标志：既……更……? 病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过 他，更不了解他”。? 例2：一厂生产的灯泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。? 标志：不是……就是……? 病症：语序不当 “不是价格比二厂的高”。? 注意： 关联词的运用： 首先是搭配要正确 其次是看分句的顺序是否正确 例１：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。 　　 标志：和。? 病症：搭配不当或语序不当。“详细规定”和“深刻说明”互换位置。? 例２：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 标志：和。? 病症：表意不明（产生歧义）。 例２：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 标志：是。? 病症：句式杂糅。去掉“由”和“诱发的”。? * 2、“我因病故在教室里……” 3、《我的同学》：“有一回我病了，他风雨无阻 地给我补习。那天下着倾盆大雨，又打雷，我以 为他不来了，可是他竟然冒着雨来了……第二天 他因发高烧死了， 我永远怀念这个好朋友。” 1、“战士们一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。” 考 点 阐 释 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。 2010届高考病句专题复习 例1:如何迅速提高课堂效率， 这是一个语文老师普遍关心的 问题。 标志:一个 病症:语序不当。 把 “一个”放到 “问题” 前。　　 例3:海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（09山东卷） 标志:一个 病症:成分赘余。去掉“大约”或 “多” 　　 例5: ①他的年龄不大，最多五十岁以下。 ?②这个单位职工福利好，收入高，工资 至少一千八百元以上。 标志:五十岁、一千八百元 病症:不合逻辑(自相矛盾) 例4:副总理先后接见了三个国家的外交部长。 标志:三个 病症:表意不明(产生歧义) 1.数 量 词? 例1：王夫人丧子后好不容易再次得子， 无论从母性本能还是从自身权益出发， 王夫人对宝玉都弥足珍贵。（09江西卷） 标志：对 病症：语序不当。应该是宝玉对王夫人 例3：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。（03全国卷） 标志：针对 病症：成分残缺。 “储备”后补上“的情况”。? 例4：或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼 家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运 与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸 多难解之谜。 （09山东卷） 标志：由于? 病症：成分残缺（缺主语）。去掉“由于” 例5：各级财政部门要提高科学管理水平，特别 是对农村基