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高考生物实验设计专题 * * ,1.研究对象、研究现象、作用于对象的因素 一、明确实验目的 ,3.验证性、开放性 ,2.结果分析型、实验设计型、改进改错型 ,1.实验设计的依据（选择实验材料、运用实验装置、控制实验条件、掌握实验操作） 二、分析实验原理 ,2.对实验结果的预期和检验 ,1.假说的客观性、预见性、多样性 三、作出假说和给出预期 ,2.给出预期（如果预期在实验结果中没有出现，则假说被否定；如果得到实现，则假设成立） ,1.自变量 四、变量的确定和控制 ,3.无关变量 ,2.因变量 ,4.变量控制的原理：加法原理和减法原理 五、实验设计原则 1、科学性原则 所谓科学性是指实验的目的要明确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科的基本原则。 2、简便、可操作性原则 设计实验时，要考虑到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜，实验操作比较简单，实验步骤较少，实验时间较短。 可操作性是指在设计生物学实验时，要考虑现有的实验条件能满足实验的要求 3、随机、平行重复原则： 实验设计中的随机化原则，是指被研究的样本是从总体中随机抽取的。 任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。上述随机性原则虽要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。 4、单一变量原则 在实验中，无论有几个变量，都应做到一个实验变量对应一个反应变量，确保单一变量的操作规范，尽可能控制无关变量，减少干扰变量 5、等量且适宜性原则 强调的是除了实验变量即欲处理的因素之外的，一切对实验结果有影响的无关变量必须严格控制等量且适宜。 6、对照性原则 通常设置对照组，通过干预或控制研究对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素同非处理因素的差异。 空白对照：不给对照组任何处理，只保持正常的理想的生活状态，而实验组只改变所要研究的因素。例：研究垂体功能时，某些动物不做任何处理。 六、实验对照方法 值得强调的是，不给对照组任何处理因素是相对实验组而言的，实际上对对照组还是要做一定的处理，只是不加实验组的处理因素。 相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对比。 自身对照:实验和对照在同一研究对象上进行，不另设对照组，实验的某一性质在实验前后（或不同部位）的改变，形成对照。 条件对照：给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理。这种处理是非实验变量处理，该处理仅作对照意义。 实验结果：指在实验过程中观察和记录到的一些实验现象、数据。一般来说，它是客观存在的。 实验结论：指根据观察和记录到的一些实验现象、数据进行整理和分析形成的一个结论。 七、实验结果与实验结论 2、实验步骤分步描述并加以编号（不宜连续描述） 1、实验组别编号描述 如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分。 如：第一步……。 　　第二步……。 　　…… 如：1、……。 　　2、……。 　　…… 八、组织语言文字 4、叙说中尽量要用规范的实验术语，不能用含糊的口语 如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等等。 3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。 如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等。 5、选用表格、坐标曲线图等形式进行具体、准确表达。 　例：某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1︰1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。设计一张表格用于在实验时记录数据。 蒸馏水（对照） 浓度3 浓度2 浓度1 平均值 第三次测量 第二次测量 第一次测量 每分钟心跳次数 不同浓度的烟草浸出液 例：用幼叶鞘作为实验材料进行生长素促进生长的探究实验设计和实验结果 6、用座标曲线、柱形图等表示： 7、小技巧： 如：能“抄”则“抄”，能套则套（充分利用题目）；采用“采点给分法”，不宜太少；充分利用实验材料 ,1.对照方法选用 九、十大注意 ,3.如何排除干扰 ,2.前测与后测 ,4.合理选用试剂 ,5.试剂处理方法 ,6.忽视基础处理 ,8.实验组、对照组确认 ,7.关注观察指标 ,9.结果与结论关系 ,10.突破传统思维 * * *