上海市长宁、嘉定区2015年高三二模试卷历史试卷 含解析.docVIP

2015年上海市长宁、嘉定区高三二模试卷历史试卷 一、单选题（共35小题） 1．某同学想了解古代两河流域的历史情况，他可以查阅（?? ） A．《荷马史诗》 B．《历史》 C．《摩诃婆罗多》 D．《吉尔伽美什》 考点：历史与历史的重现 答案：D 试题解析： 本题主要考查再认再现相关史实答题的能力。A、B两项均介绍了古代希腊的历史情况，C项介绍了古代印度的历史情况，与题目中的信息“古代两河流域的历史情况”不符，故排除；D项介绍了古代两河流域的历史情况，故本题应选D项。 2．促使我国境内远古居民定居生活的最重要因素是（?? ） A．原始农业的发展 B．掌握建造房屋的技术 C．自然环境的变化 D．贫富贵贱分化的出现 考点：农业的主要耕作方式和土地制度 答案：A 试题解析： 本题主要考查再认再现相关史实答题的能力。随着种植业的发展，我国境内远古居民的生活逐渐由迁徙、游牧走向定居。故本题应选A项；B、D两项均发生于定居生活后，C项属于客观因素，与题目中的设问要求“最重要因素”不符，故排除。 3．学者黄中业指出，“分封”一词源于《左传》，指的是周初“封建亲戚，以屏宗周。”分封一词的“分”字，是说受封的诸侯国是由西周中央王朝分出去的……。“封建”一词的“建”，是说由周王室派出的受封者所建立的是国家。这说明西周的分封制（?? ） A．诸侯国与中央是松散的联盟关系 B．诸侯国与周王室之间毫无关系 C．是由殷人后裔和姬姓贵族建立的 D．诸侯国成为了周王室的臣属地 考点：商周时期的政治制度 答案：D 试题解析： 本题主要考查对材料中的信息进行正确解读的能力。由题目中的信息“诸侯国是由西周中央王朝分出去的”、“是......由周王室派出的”可知诸侯国是周王室的臣属地，接受周天子的领导，故本题应排除A、B两项，选择D项；西周分封的对象有王族、功臣和先代贵族等，故C项的表述错误。 4．有位思想家提出：“国弱民强，民强国弱。故有道之国，务在弱民。……民，辱则贵爵，弱则尊官，贫则重赏。”下列现象与该思想有着直接关系的是（?? ） A．仁者爱人，兄友弟恭 B．实力竞争，追功逐利 C．反对浪费，反对战争 D．无为而治，休养生息 考点：春秋战国时期的百家争鸣 答案：B 试题解析： 本题主要考查对材料中的信息进行正确解读的能力。由题目中的信息“有道之国，务在弱民。……民......弱则尊官，贫则重赏”可知该思想主张通过“弱民”、“尊官”、“重赏”来加强统治。即主张实力竞争和追逐功利，属于法家思想。故本题应排除儒家思想的A项，墨家思想的C项，道家思想的D项，选择B项。 5．法家思想在战国时期对统治者最有利，其原因不包括（?? ） A．适应当时社会政治改革的需要 B．符合当时由分裂走向统一的趋势 C．有利于统治者对人民加强控制 D．被秦始皇采用，完成了国家统一 考点：春秋战国时期的百家争鸣 答案：D 试题解析： 本题主要考查再认再现相关史实答题的能力。法家思想中“废井田，开阡陌”、“奖励军功”、“推行县制”、“实行什伍连坐制”等主张适应了战国时期由奴隶社会向封建社会过渡的需要，有利于实现国家的统一和加强对人民的控制，故A、B、C三项的表述正确，均与设问要求“不包括”不符；秦王嬴政统一六国后，实行皇帝制，自称“始皇帝”，晚于题目中的时间“战国时期”，故D项的表述错误，本题应选D项。 6．钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“我们应该承认皇位世袭，是中国以往政治条件上一种不得已或说一种自然的办法。”在这里，“自然的方法”指的是（?? ） A．世袭制 B．分封制 C．嫡长子继承制 D．官僚制 考点：秦中央集权制度的形成 答案：C 试题解析： 本题主要考查再认再现相关史实答题的能力。商周时期的嫡长子继承制能有效地缓和统治阶级内部对权力的争夺与矛盾，故被秦始皇所采纳。本题应选C项；世袭制并不一定由嫡长子继承，西周时期分封的对象有功臣、王族和先代贵族等，均与皇位世袭所倡导的嫡长子继承的原则不符，排除A、B两项；先秦时期分封制下的诸侯属于贵族政治，故D项的表述错误。 7．董仲舒新儒学的核心是 独尊儒术君权神授天人感应 阴阳五行（?? ） A． B． C． D． 考点：汉代儒学成为正统思想 答案：B 试题解析： 本题主要考查再认再现相关史实答题的能力。为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”，提出了“天人感应”学说。故第两项的表述符合题意；春秋战国时期，诸子百家都希望统治阶级独尊本学派的观点，故第项与题目中的信息“董仲舒新儒学”不符；第项应为春秋战国时期阴阳家的观点，与题目中的信息“董仲舒新儒学”不符，故排除。本题应选B项。 8．北魏孝文帝改革中，为了摆脱保守势力的影响，他将都城迁到了（?? ） A．北京 B．长安 C．洛阳 D．建康 考点：北魏孝文帝改革 答案：C