第三讲传播的结构模式与功能.ppt

第三讲 传播的结构模式与功能 山东建筑大学艺术学院 邓相超 第二节 传播的功能和层次 关于传播的功能有“二功能说”、“三功能说”、“四功能说”等。 1.二功能说 ●实用性传播——工具性——代表人物：E?托尔曼； ●娱乐性传播——消遣性——代表人物：W?斯蒂芬森。 2.传播功能的三个层次 提供娱乐 监视环境，协调社会各部分，传递社会遗产。 社会层次 调剂组织成员情绪 为决策提供依据，协调组织成员 组织层次 调剂身心 了解环境，学习规范和知识 个人层次 消遣性 工具性 3.三功能说（见拉斯韦尔） 4.四功能说 （见拉斯韦尔） * * 第一节 传播的结构模式 一、什么是结构? 所谓结构，即构成一个事物整体的各个要素及其相互关系。 ——这一概念源于哲学的“结构主义”和社会学领域的“结构功能主义”。 ——其主旨是，万事万物均具有一定的结构。 二、什么是模式 所谓模式，是一种再现现实的具有理论性的简化形式。 ——“理论”是对客观事物规律的概括； ——“模式”则是一种简洁地表现”理论”的手段/方法。 ——模式的作用：为清楚地说明各种理论而提供的简明、直观、有效的辅助工具。 ——模式方法是深入研究传播的有效方法之一。 模式方法是通过科学的抽象，把传播的全过程分解为若干组成要素，然后分别研究各个组成要素在传播过程中所处的地位和作用，以及这些要素之间的相互联系和作用，并用最简要的方式描述出来 。 三、传播模式 （一）线性模式 1.拉斯韦尔模式 1948年，哈罗德·拉斯韦尔在《社会传播的构造与功能》一文中，提出了传播过程的5w模式，即： 谁（Who），说了什么（ Says what），通过什么渠道（In Which Channel） ,对谁（To Whom ），取得了什么效果（ With What Effect）。 图解该模式（图1） 2.申农-韦弗传播模式 1949年,信息论的创始人香农及同事韦弗在研究信息流通过程时,提出了通信的数学原理。他们研究的是技术科学中通信的信息传送问题,本来是一个与社会系统无关的纯技术模式,但该理论在传播学领域得到了广泛的应用,对于有关传播模式与理论的发展,具有最重要的影响和启迪作用。（如图） （图2） 线性传播模式的缺陷： ——单向，缺乏反馈； ——静态，忽视互动。 3．格伯纳的传播总模式 　　传播总模式由美国传播学者乔治·格伯纳提出，其目的是要探索一种在多数情况下都具有广泛适用性的模式。该模式能够依具体情况的不同而以不同的形式对千变万化的传播现象进行描述。 格伯纳模式有不同的图示。而他的文字模式则简明扼要地说明了其图解模式的构造： ①某人②对某事有所感知③然后作出相应的反应④在某种状况下⑤通过一定的途径或借助于某种工具⑥获取某些可资利用的材料⑦采取某种形式⑧在一定的环境和背景中⑨传达某些内容⑩得到某种效果。 该模式的优点是适用广泛。它既可以描述人的传播过程，也能够描述机器如电脑的传播过程或人与机器的混合传播。依照这一模式，整个传播过程中所有的信息都始终与外界保持着密切的联系，可见人类传播是具有开放性的系统，而传播也是对纷繁复杂的事件、信息加以选择和传送的选择性的、多变的过程。 　　 该模式只是对单向线性模式的改进，仍然缺乏对传播活动中反馈和双向性的描述，这是其不足之处。 （二）控制论传播模式 1.奥斯古德-施拉姆模式（人际传播） 循环模式是施拉姆在奥斯古德模式的基础上提出的。1954年，施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中，提出了这个新的过程模式。这一模式突出了信息传播过程的循环性。对以前单向直线模式是一个突破。 　　 奥古斯德—施拉姆循环模式 对单向直线模式的突破： 其一，信息会产生反馈，并为传播双方所共享； 其二，更强调传受双方的相互转化。 ▲它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面 其缺点是