统计学总复习课件.pptVIP

一、考核说明二、各章复习的要点 考核说明 考试题型 第一章 统计总论 一、统计学的研究对象 二、统计的职能 三、统计总体和总体单位 四、单位标志和标志表现 单位、标志、标志表现三者的关系 五、统计指标及其分类 指标与标志的关系 区别：a、描述对象不同 b 、表现形式不同 联系: 汇总关系：需要通过对各单位标志的具体表现进行汇总和计算才能得到相应的指标。 转换关系：总体和单位的概念会随着研究目的不同而变化，因此指标与标志的概念也是相对而言的。 变量的涵义及其分类 举例说明 第二章 统计调查 一、统计调查的种类（1） 一、统计调查的种类（2） 二、统计调查方案 调查对象 举例说明 三、普查 四、抽样调查 抽样调查的应用范围 第三章 统计整理 二、统计分组的种类 三、单项式分组和组距式分组 四、组中值的确定 五、统计分布的涵义 六、变量分配数列的编制 分配数列编制的例子（单项式分组） 单项式分配数列的编制 分配数列编制的例子（组距式分组） 组距式分配数列的编制 第四章 综合指标 一、总量指标的分类（1） 一、总量指标的分类（2） 二、相对指标的分类 举例说明 三、平均指标的分类 四、变异指标的涵义及其作用 五、平均指标和变异指标的计算 平均指标和变异指标的计算 第五章 动态数列分析 一、动态数列的理解 二、动态数列的分类 时期数列和时点数列 三、平均发展水平的计算 间断时点 相对指标或平均指标动态数列 平均发展水平的计算例子 计算结果 四、发展速度、增长速度和增长量 五、平均发展速度和平均增长速度 举例说明 六、平均长期趋势分析 时间序列的构成要素与模型 构成因素 长期趋势 (Secular trend ) 季节变动 (Seasonal Fluctuation ) 可解释的变动 循环波动 (Cyclical Movement ) 不规则波动 (Irregular Variations )——不规则、不可解释 模型 乘法模型：Yi = Ti × Si × Ci × Ii 加法模型：Yi = Ti + Si + Ci + Ii 长期趋势变动（ T ） 又称趋势变动 —时间序列在较长持续期内表现出来的总态势。 —是由现象内在的根本性的、本质因素决定的，支配着现象沿着一个方向持续上升、下降或在原有水平上起伏波动。它是时间数列预测分析的重点。 最小二乘法(实例及计算过程) （计算结果） 简单移动平均 简单移动平均 由于这样计算出来的平均数的时期不明确，故不能作为趋势值。 解决办法： 对第一次移动平均的结果，再作一次移动平均(2项移动)。 举例 第六章 指数分析 一、指数的意义和种类 数量指标指数和质量指标指数 二、综合指数的编制 三、综合指数的计算公式 四、平均指数 算术平均数指数 算术平均数指数的计算例子 调和平均数指数 调和平均数指数的计算例子 五、因素分析 因素分析的例子 因素分析例子的结果 相对数和绝对数分析 第七章 抽样推断 一、有关抽样的几个基本概念 有关抽样的几个基本概念 二、抽样误差及其影响因素 抽样平均误差 抽样极限误差 四、参数的区间估计 平均数区间估计的例子 平均数区间估计的计算 成数区间估计的例子 成数区间估计的计算 祝大家取得好成绩！谢谢！ 59 2000 56 1999 53 1998 55 1997 53 1996 53 1995 50 1994 48 1993 销售额 年 份 解题过程如下： t -1 -3 -5 -7 1 3 5 7 t2 49 25 9 1 1 9 25 49 ty -336 -250 -159 -53 55 159 280 413 y 预测2001年的销售额，t = 9 则预测值为： 长期趋势（T）的测定 1）移动项数为奇数 2、间隔扩大法 3、移动平均法（ＭＡ） 2）移动项数为偶数 新数列项数＝原数列项数－（移动项数-1） 新数列项数＝原数列项数－移动项数 移动项数越多，修匀效果越好，趋势线越平滑。 移动的项数应根据数据资料的特点来确定。 (1)奇数项移动平均法 原数列 移动平均 新数列 (2)偶数项移动平均法 — — 555 814.5 528 415.8 — — — 566 074.0 566 061.0 539 793.7 496 847.3 — 580 819 2005 548 133 2004 569 270 2003 580 780 2002 469 331 2001 440 431 2000 n = 4 n = 3 移 动 平 均 数 产 量 （y;吨） 年 份 一、指数的意义和种类