2019-2020年小学信息技术第二册下册 初识个人博客教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 初识个人博客教案 苏科版 ［教学目的和要求］ 1.知识与技能 （1）复习打字软件的使用，提高汉字输入技能。（2）巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。 （3）初步了解什么是博客。。 2.过程与方法 　通过百度搜索查找关于“博客”的信息，查看一些同学的博客，从而初步了解“博客”的概念。 3.情感态度与价值观 （1）激发同学们建立网上个人家园的欲望。 （2）倡导健康文明地上网。 ［教学重点与难点］ 1.教学重点：通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客中。 2.教学难点：培养同学们利用网络获取信息和处理信息的能力。 ［课时安排］ 1课时 ［教学准备］ 多媒体网络教室。吴小学生博客站点。［教学过程］ 教学 环节 教师活动 学生活动 意图随感 1.常规训练 1.讲解网络教室常规。 2.布置打字任务。 1.记录 2.操作，开机 3.打字练习（5分钟）ST软件 打字常规训练，提高学生汉字输入速度。 2.网络冲浪 讲解要求： 1.浏览学校主页： ，查看暑期校园新闻。 2.浏览中国少年雏鹰网、搜狐网等，了解近期国内外要闻。 1.打开浏览器。 2.上网查找感兴趣的资料。 学生自由浏览时，教师不要限制太多，给予一定的空间。 3.初步了解什么是博客 1.讲述：同学们在上网的过程中有没有看到过“博客”这个词？（板书）你知道什么是“博客”吗？我们怎样才能快速从网上找到需要的信息？ 2.讲解：同学们，blog是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式，是“互联网的第四块里程碑”。博客是属于我们自己的网上家园。 3.介绍一些校内外优秀学生博客 本校： 50 报慈小学学生博客： /blog2/ 实验小学学生博客 6/oblog31/index.html 学生回答。 学生通过百度查找关于“blog”的资料。 学生交流。 学生打开老师推荐的博客网站，查看一些优秀的学生博客。 预设，让学生对博客有初步的了解，为下一节课建立博客做好准备。 4.小结 1.提问：同学们，你们看了许多同学的博客中，你有什么感想呢？ 2.下节课，我们就一起来学习如何成为一名真正的“博客”。 学生交流。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 制作课程表 1教案 苏科版 教学目标： 知识与技能： （1）清楚表格、行、列、单元格的概念。 （2）学会制作简单的课程表。 过程与方法： （1）学生自主探究、教师演示以及任务驱动的方法相结合。 （2）学生在学习过程中，掌握制作课程表的方法，培养学生处理信息的能力。 情感态度与价值观： （1）让学生能够使用信息技术的知识服务日常的学习生活，从而培养学生学以致用的观念。 （2）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活中。 教学重点与难点： 重点：插入表格，认识表格的结构并根据需要设计表格。 难点：绘制斜线表头，合理调整表格，在单元格中输入文字。 教学过程： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、导入新课，揭示课题 1.师：大家好，谁告诉老师这节课上一节课我们班上了什么课？下一课要上什么课？明天上午第一节课呢？ 2.师：同学们是怎么知道的呢？ 3.师：哦，原来是这样。我们每个班、每位学生、每位老师都要有一份课程表，才知道每天都上哪些课程。同学们在电脑上制作过课程表吗？ 4.师：（根据学生的回答） ①没关系，今天就让我和大家一起用电脑来制作课程表吧。②哦，有一部分同学已经制作过了，有一部分同学没做过，请没做过的同学和老师一起来学习用电脑制作课程表，做过的同学们今天要充分发挥自己的优势，在完成任务的基础上，协助其他同学一起完成任务，好吗？（出示课题：第5课 表格制作我设计——制作课程表），希望通过这节课的学习同学们都能成为一名合格的表格设计师。 1.生：回答。 2.生：课程表上面是这样排着的啊。 3.生1：没做过。 生2：我看到别人做过的。 生3：制作过的。 4.生：好。 以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。 二、认识表格 1.师：下面就让我们先来认识一下表格。①新学期开学时班主任要了解每位同学的个人信息，包括姓名、出生年月、年龄等，班主任发了一份表格。（课件出示：学生基本信息表），有了这张表，同学们很快就填写好了相关的信息。②请一同学读一条简讯（网络夏令营获奖简讯，课件出示获奖名单表），有了这张表，同学们对获奖情况一目了然。③（出示课程表），有了这张表，同学们就知道每天上哪些课，每一节是什么课了。在日常学习和生活中，我们经常用到各种表格，刚才同学们看到的学生信息表、网络夏令营获奖名单表、课程表，这些表格就是用WORD制作的，很神奇吧，下面就让我们开始学习怎样制作课程表吧。 2.