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2019-2020年小学信息技术第二册下册 第5课 制作课程表教案 苏科版 教学目标 1．了解表格在日常生活中的作用。 2．认识表格中一些常用名词，掌握制作简单的表格。 3．培养同学们自主探索问题、解决问题的能力。 教具准备： 1.多媒体机房。 2.极域教学系统。 3.相关图片、课件。 教学重难点重点： 重点：设计制作简单的表格 难点：单元格中文的输入，表格的合理调整和美化 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课： 教师：同学们，我们知道Word中不但可以输入文字，还可以为我们做很多事。哪位同学可以说说看吗？ 学生回答。 教师：是呀，Word的功能非常强大。今天这节课我们就先来学习利用Word制作一张表格。 二、新授： 1.出示一张3行4列的表格。 （课件演示说明） 讲解行、列、单元格的概念。 横线叫行线，竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。 师：你们能利用Word制作出这张表格吗？ 学生尝试操作，教师巡视。 请个别学生上台演示。 师：还有其它方法吗？ 学生讨论并操作。 教师作简要归纳。 2.合并单元格、添加斜线。 出示表例。 师：同学们请看，这两张表格有什么不同的地方吗？ 学生观察回答。 师：其实这两个操作也非常简单，只要同学们仔细地研究一下，大胆尝试一下，你们就能做到。 学生分组讨论，试一试。 学生操作，教师巡视。 请个别同学上台演示。 3.在单元格中输入文字。 出示表例，同学们操作完成。 教师归纳： a.选定单元格 b.输入文字 4.制作课程表 师：同学们，每当学期刚刚开始的时候，老师发现会有许多同学挤在课程表前抄写课程表。老师知道大家都是热爱学习的好同学，都愿意为明天的学习作好充分的准备。现在我们能不能利用Word为自己制作一张更加规范美观的课程表呢？ 生：能！ 出示课程表。 学生操作，教师巡回指导。 5.作品展示。 教师作肯定。 6.表格的美化和修饰。 出示表例。 学生尝试操作，教师巡视指导。 作品展示。 三、全课总结： 教师：同学们，今天这堂课我们制作了一张简单的课程表，其实在我们的生活中还有许多各种各样的表格。在这里老师给大家布置一个任务：你能不能在生活中找到几张表格也利用Word制作出来呢？ 四、作业： 1.完成书本中的“实践园”。 2.填写本课的“成果篮”。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 第7课 美化文章 1教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。 2．提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。 3．感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。 ［教学重点与难点］ 1．重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。 2．难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。 ［教学方法与手段］ 任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习。 ［教学准备］ 多媒体网络教室。 ［教学过程］ 1．导入 展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。 学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？ 小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。 2．新授 （1）插入“艺术字” ①想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？ ②学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。 ③请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤： a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。 b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。 c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。 ④学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。 eq \o\ac(○,5)师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？ eq \o\ac(○,6)教师演示： a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。 b.拖动艺术字到合适的位置。 eq \o\ac(○,7)议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？ a.学生动手尝试修改艺术字的大小。 b.学生展示操作过程。 小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。 （2）插入自选图形 ①导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。 ②教师演示：插入“十字星”图形。 a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A