2019-2020年小学信息技术上册 第3课 七巧板游戏教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术上册 第3课 七巧板游戏教案 苏科版 教学目的与要求： (1)掌握鼠标器的五种基本操作。 (2)学会使用七巧板软件进行游戏。 (3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。 (4)利用益智游戏，使同学们“玩中学”，增加学习兴趣。 课时安排： 1课时。 教学重点与难点： 重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。 难点：熟练使用鼠标器。 教学过程： 一、创设情景 激发兴趣（5分钟） 师：请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 （课件演示） 师：你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过七巧板吗？ 知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 二、认识七巧板（1分钟） （课件演示） 七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？ 三、请跟我学（5分钟） 四、自由练习（24分钟） 五、趣味训练（5分钟） 你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大家有没有接受老师考验的勇气？ 1.打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（ ）。 2.单击拼图“演示”，看到（ ）。 3.进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（ ），不断按下数字键“1 4.要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 5.用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（ ）。 6.进入创意拼板，操作方法是（ ）。 7.七巧板是哪国发明的？ 8.按下数字键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“ 9.七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。（对错题） 10.七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。（对错题） 附：参考资料 合理安排时间，适时玩游戏 从心理学的角度来看，能吸引人人胜的游戏必然是有挑战性的，并且能够自己操纵和能表现自己才能的东西。电子游戏机的信息量大，变化多端，难易可调，程序可以反复，消费不高，娱乐不受时空限制等优点正好满足了人们的心理需求。适当的玩游戏，可以缓解人们紧张的心理，发泄心中的压力。益智类游戏有助于学生锻炼大脑及手的协调能力，有助于提高孩子的智力、技能和智能。 但是玩游戏要合理安排好时间，不沉迷于游戏中。沉迷于电子游戏机对儿童身心发展非但无利，而且有害。据科学研究表明：玩电子游戏不能开发智力，而迷恋游戏机则使有的同学深陷其中不能自拔，影响了学习，身心受到损害。专家警告迷恋电子游戏可能导致儿童神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视。经常玩电子游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡不振。 为什么成绩差的同学更容易沉迷于电子游戏机呢？因为那些同学学习成绩差，经常受到老师的批评，家长的责骂和同学的冷落，具有很强的自卑感和劣等感，而他们在玩电子游戏机时可以获得成功的愉悦体验，电子游戏机正是因为给他们提供了一个自由施展个性的机会，让他们发泄不满，不用瞻前顾后，不用听人指挥，不用多思多虑，所以受到他们的欢迎。家长和学校老师要加强教育，讲清迷恋电子游戏的危害，引导孩子思想上的警惕。家长要积极引导孩子发展健康向上的兴趣爱好，让孩子的兴趣转移到学习上来，从而走出迷恋电子游戏的误区。 附送： 2019-2020年小学信息技术上册 第4课 “我的电脑”窗口教案 苏科版 教学目的与要求： (1)认识“我的电脑”的窗口组成。 (2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。 (3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 (4)了解常见的计算机的存储设备。 (5)能够规范地使用各种存储设备。 课时安排： 1课时。 教学重点与难点： 重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 难点：计算机的窗口操作。 教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。 (板书课题：第4课??“我的电脑”窗口)。 师：今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1．窗口的组成师：同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口。 (出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明) 师：窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行