2019-2020年小学信息技术上册 第26课 录制声音教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术上册 第26课 录制声音教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1.知识与技能 (1)了解“录音机”的窗口界面。 (2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。 2.过程与方法 (1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。 (2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。 3.情感态度与价值观 在录制声音文件的过程中学会欣赏，并能给予自己或同学正确的评价。 ［教学重点与难点］ 录制和播放声音文件；查找声音文件。 ［教学方法与手段］ 范例讲解结合学生自学。 ［教学准备］ 录制好的声音范例文件。 ［教学过程］ 一、导入 师：计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们想听一听吗？ 师播放“江雪”，学生欣赏。 二、新授 1.打开“录音机”。 师：“录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？ 生尝试操作。 学生演示。 师介绍“录音机”窗口各部分名称。 学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。 2.播放声音。 师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.wav”的声音文件，单击“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。 单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，播放打开的声音文件。用同样的方法可以播放其他的声音文件。 生：尝试练习。 生：交流做法。 师生小结并板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮。 生上机练习 打开“D:\小问号\江雪.wav”文件。 3.录制声音。 师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。 录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。 单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音文件。 单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。 生：交流教师操作过程。 师生小结并板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”。 生上机练习： 选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保存在“D:\小问号”文件夹中。 师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。 生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。 师巡视指导。 师生交流评价。 三、小结。 说一说用“录音机”录制声音的过程。 师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。 四、作业 利用录音机程序录制一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。 附送： 2019-2020年小学信息技术上册 第27课 编辑声音教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1.知识与技能 (1)学习使用“录音机”截取声音的方法。 (2)学习使用“录音机”混合声音的方法。 2.过程与方法 通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。 3.情感态度与价值观 通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。 ［教学重点与难点］ 声音的简单编辑。 ［教学方法与手段］ 任务驱动与学生自主探究。 ［教学准备］ 录制好的声音范例文件。 ［教学过程］ 一、创设情境，引入新课 师：我们已经学会了使用“录音机”程序进行声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？ 师播放“江雪”，学生欣赏。 生：带有背景音乐…… 师引入课题：第27课 编辑声音 二、任务驱动，自主探究 1.截取声音 任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。 (1)学生看书自学。 (2)分组讨论交流。 (3)学生上机实践，教师巡视辅导。 (4)学生演示操作，师生点评。 (5)巩固深化 打开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。 2.混合声音 任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。 (1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。 (2)学生看书自学并尝试操作。 (3)交流总结。 (4)巩固深化 打开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。 (5)评价欣赏 3.探究实践 任务：比较“编辑(E)”菜单中