2019-2020年小学信息技术第四册 设计三电子报刊设计1教案 河大版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第四册 设计三电子报刊设计1教案 河大版 教学目标 知识与技能：熟练掌握并应用word程序的操作方法；增强审美意识与能力。? ? 过程与方法：学会观察、分析和欣赏word中产生的作品。 情感、态度与价值观：提高对信息技术在社会中重要作用的认识，增强学习信息技术的主动性；学会利用信息技术表达自己的思想感情，对友情和亲情有新的体验。 教学过程 1．创设情境??激发兴趣 王亚娟是六年级一班的班干部，也是学校芽芽学社的社长。近来她的名声大振，因为有他们文学部主办的《芽芽报》深受同学们的喜爱，成为校园内一条亮丽的风景线。 师：同学们学校办的《芽芽报》你们都看过没？? ? 生：看过。 ? ? 生1：《芽芽报》形式新颖，内容精彩，写的都是科普我们身边的真实小故事。? ? 生2：我的照片还在《芽芽报》上出现过呢？ 生3：王亚娟是我的偶像。? ? 师：大家有没有想过自己亲手制作一张报刊送给朋友和亲人。 生：想!但会很难吧? 师：其实我们学过word的基本操作后，报刊的制作就不是那么神秘了。这节课，我们的任务就是运用前面所学的word基本操作方技来制作一张属于自己创意的电子报刊。 师：在制作之前，先请同学们欣赏几电子报刊。? ? 教师出示几张在设计和制作上独具风格的电子报刊。 师：观察一下这几张电子报刊，它们都由哪些基本元素组成？? ? 生：文字、图片和图形，艺术字、自选图形。 师：用到了什么工具?运用了哪些技巧?设计制作一份电脑小报的工作流程? ? 学生讨论： 设计意图：由学生非常熟悉的《芽芽报》切入， 明确了本课的教学任务。欣赏儿张设计和制作上独具风格的电子报刊的环节，让学生进入了艺术创作的意境，并在学生的注意力比较集中的情况下，讲解、示范了word程序中的一些使用技巧，使学生记忆深刻，起到了开拓学生思路、抛砖引玉的作用。 师(小结)：电子报刊的制作过程当中，仅仅靠熟练的操作和技巧的使用是远远不够的，还需要有精心的设计和独特的创意，这二者如能很好地结合运用，就一定能设计出很好的电子报刊。上几张电子报刊就是因为创意而显得出众的。 设计意图：通过教师的总结，使学生明白了制作电子报刊不只是单一的word的使用，而是要有创意，要多动脑，敢于创新。这权大地激发了学生的创作热清。 2．动手实践??自由创作 师：下面，大家就自由发挥自己的创意，相信你们能制作出更精美的电子报刊来!下面老师提一下要求： 1.纸张设置为：A4纸，上下左右边距各为2厘米。 2.设置分栏效果。 3.设置图片格式。 4.报刊内容不限。? ? 课题网站上有一些老师为大家准备的素材。大家可以下载使用。? ? 设计意图：教师提出的任务只给出主题，没有其他的限制，给予了学生创作的空间，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，大胆地去尝试、去创新。学生根据自己的创意制作电子报刊。教师巡回指导，帮助学生解决技术上普遍遇到的困难。比如有不少学生想把插入的图片当作“背景”，却找不到好的制作方法，教师就对这个问题进行统一的解释与讲解，并让学生了解一种问题的解决，其方法不止—种。让同桌相互讨论互相帮助， 设计意图：学生是在遇到困难时向教师请教、同桌讨论学习，这时的接受能力是最强的，学习效果也最佳。 3．成果欣赏??交流感受 学生以小组的形式评选出一幅优秀作品，经全组成员的讨论、修改和加工后向全班展示，并让作者说说自己的创作情感，??由其他小组的学生进行评价(应用多媒体网络教室平台)。把好的作品放在主体网站上进行资源共享。 设计意图：这种点评方式能够集思广义，既给制作者本人以充分的肯定，也给了其他学生一些设计和制作上的启发。教师也尽量用鼓励性的语言来评价每一个学生的作品，增强了学生的自信心，更大地激发了学生的创作热情。 4．教师结语??情感升华 师：这节课，大家表现得都很出色，每个人的作品中都很棒。老师相信过不了多长时间在校园里就能见到你们设计的报刊。? ? 设计意图：使学生的情感体验得以升华，对学习信息技术的意义更加明确，”进一步提高学习信息技术的主动性。 附送： 2019-2020年小学信息技术第四册 设计三电子报刊设计2教案 河大版 教学目标: 1.?通过生生、师生间的交流互补明确电子报刊的要素。 2.?通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用。 3.?使学生能较顺利制作出电子报刊刊。 4.?通过小组分工、运用网络的方式提高同学们的分组合作、搜索信息、处理信息、运用信息的能力和创造力、想象力。 5.?结合一张电子报刊刊的制作提高同学们的审美情趣。 6.?唤起同学们关心时事的意识。 7.?培养同学们对信息技术的兴趣及信息意识。 教学重、难点： 重点：明确电子报刊刊的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等