2019-2020年小学信息技术二年级第7课初识画图教学设计.docVIP

2019-2020年小学信息技术二年级第7课初识画图教学设计 ［教学目的与要求］ (1)学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2)了解“画图”窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 (4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 (5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 启动和退出画图程序的方法。 “画图”窗口特有的组成。 [教学目标]知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生团结协作的精神。[教学重难点]教学重点：怎样进入和退出画图。教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。[教学准备]优秀绘画作品的展示课件。[教学过程]一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。出示课件。（优秀的绘画作品）师：今天我们就一起来认识 “画图”。二、启动“画图”师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。生：演示。师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。生：学生操作。师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演示）学生操作。三、认识“画图”的界面。师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）学生练习。四、退出“画图”师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、学生巩固练习。重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓展。在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。 附送： 2019-2020年小学信息技术五年级《亲近大自然：艺术处理》说课设计 说教学内容 （一）说教材 “亲近大自然艺术处理”是小学《信息技术》五年级上册第五单元第5课中的内容。它是学习掌握常用的文字处理工具Word的基础内容之一，也是重点内容之一。需要学生不仅能熟练掌握，同时能够灵活地应用。在文章中插入图片和剪贴画，可以使文章图文并茂。图文并茂的文章，使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果。 （二）说学生情况 本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生,他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 （三）说教学内容 1．在文章中插入剪贴画和图片。 2．对插入的剪贴画和图片进行调整大小、调整图片位置、图文混排的编辑操作。 二、说教学重难点和解决措施 1．剪贴画和图片的插入方法 解决措施：引导学生利用已学过的知识,请小老师上台演示讲解，其它同学学习后，完成练习。 2．图文混排 解决措施：范例欣赏，教师演示讲解后，学生练习。 3．图文并茂，相互呼应 解决措施：引导学生自己发现问题，后自己找到解决问题的办法。 三、说教学目标 （一）知识目标 1．学习掌握剪贴画和图片的插入方法。 2．学习掌握调整图片大小的方法。 3．调整图片位置的方法。 4．学会图文混排的操作。 （二）能力目标 1．通过教师引导帮助，培养学生自主学习的能力。 2．通过上机实践，培养学生的操作技能。 3．图片与文字的相互辉映，培养学生审美能力。 （三）情感目标 1．培养学生学习计算机的积极性，让他们逐渐掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。 2．培养学生之间的合作精神，师生之间、生生之间、人