《现代汉语》语音教学上课用课件.ppt

现代汉语语音教学 教学要求: 学习本节，要求重点掌握语音的几个基本概念，了解语音的性质，国际音标的特点和作用，初步了解《汉语拼音方案》的内容，学完本章，则要求全面、熟练地掌握《汉语拼音方案》。 语音，即语言的声音，是人的发音器官发出来的代表一定意义的声音，语音是语言的物质形式，是物质外壳。语音由人类器官发出，可以表示一定的意义，它与词联系在一起，表达一定的词义。这种声音是人类特有的，与自然界的声音和动物的叫声不同。自然界发出的风声、雨声，“哗啦啦”的声音，它不表示一定的意义，因此不能称之为语音。在其它的动物身上，用一种声音表达一定的意义，是可以看到的。但是，这种声音所表示的意义是不固定的，如母鸡生蛋时，要叫“咯、咯、咯”，这是在呱（[ guā ] 〔～～〕a.声音响亮；b.形容好，如“～～叫”，“顶～～”。 [ gū ] 〔～～〕指小儿哭声，如“～～坠地”。 [ guǎ ] 〔拉～儿（guǎr）〕方言，聊天，闲谈。 ）蛋，但是母鸡受惊后，仍是叫“咯、咯、咯”，与呱蛋时的声音一样，它并没有表达一定的意义，因此，不能称之为语音，更重要的是，在动物语言中，所表达的声音并未与词相联系，不表达一定的词义。 语言的声音具有社会交际的作用，任何语言的词汇和语法构造，只有与语音相结合，才能成为可感知的东西。因为作为交际工具的语言，是声音和意义的统一体，意义是语言的内容，声音是语言的物质形式。人们进行交际，传达信息，大致要经过这样一个过程，即说话人选择一定的词语，按照一定的语法规则组成一句一句的话，通过自己的发音器官的活动，发出这些词语的声音，借助空气的媒介，传到听话人的耳朵里。听话人听到这些声音，即刻转换成语言的词语，才能理解说话者的意思。这个过程说明，没有语音，语言将无所依托，人们无法进行交际，人们思维活动的结果也无从产生并固定下来。所以，语音在整个语言中的重要地位是显而易见的。 语音的性质（语音的基础） 语音和自然界其他声音一样，都是产生于物体的震动，因此，具有物理的属性；语音又是由人的发音器官发出的，还具有生理的属性；语音与词相结合，具有表达词义的功能，这种功能是社会赋予的，因此，又具有社会属性。 另一方面，语音的社会性还表现在语音系统性上，例如n和1，这两个辅音，在普通话中分属两个不同的语音单位，而在南京话中却属于同一个语音单位。这是因为在普通话中，n、1在发音上的判别具有区别意义的作用，例如把nan念成lan意义就变了。nan 南、喃、楠，lan蓝、篮、兰。但在南京话的语音系统中。，n、1做声母时可以互相替换而不影响意义。“南”既可用n声母，也可用1声母。仅此一点就可看出，普通话语音系统和南京话语音系统不一样。这就说明，各种语音和方言都有自己的语音系统，语音系统的不同，说明语音不是单纯的物理和生理现象，与社会不无关系。又如书，英语读作kook[bu:k]，汉语读作shu，湖北地方方言读作xu。普通话里没有清浊对立，英、俄都有，不同语音区别意义的要素是不一样的。这一切都说明，语音具有社会属性，社会属性是语音的本质属性。 语音的自然属性 语音还有其自然的属性，自然属性包括物理特性和生理特性两个方面。1.语音的物理性质 一切声音都产生于物体的振动，语音也不例外，产生于人的声带的振动。颤动体振荡它周围的空气或别的媒介物，形成音波，音波刺激人的神经系统中管听觉的部分，就成为人所听到的声音，如果音波是有规律的，便形成悦耳的乐音，如果音波是没有规律的，便形成刺耳的噪音。语音也是这样，语音中的乐音是由声带的有规律的颤动产生的。语音中的噪音是不颤动声带的气流，通过发音器官造成的各种阻碍形成的。  任何声音在物理性质方面都具有音高、音强、音长、音色四个要素，语音也不例外。（1）音高高音指的是声音的高低。它决定于发音体振动的快慢，在一定时间内颤动次数的多少。颤动次数越多，声音就越高。颤动次数越少，声音就越低。发音体在一定时间里振动次数叫做“频率”，计算单位叫“赫兹”。如有两个音：甲音在一秒钟内颤动一百次（也就是说，在一秒种内发生一百个音波），乙音在一秒钟内颤动五十次，那么甲音就高于乙音，这种声音的频率可以由音浪针或音谱计一类的仪器试验出来。 人耳所能听到的声音是每秒颤动16次到20,000之间的声音，每秒颤动次数在1500次至3000次这样的音是最好听的。 语音的高低跟人的声带的长短、厚薄有关，这是天赋的。声带越长、越厚，发出的声音就越低，声带越短、越薄，发出的音就越高。女子的声带一般较短、较薄，所以声音比声带较长、较厚的男人高。音高在音乐中分得很细，也很清楚，如果是低音，不论怎样唱，不管他声音是大还是小，都是低音。唱女高音的，即使随便哼哼，她的声音也是高的。语音