2019-2020年小学四年级数学《笔算乘法》教案.docVIP

2019-2020年小学四年级数学《笔算乘法》教案 教学内容：课标实验教材第七册49页例1及相应练习 教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、进一步培养学生的计算能力。 教学过程： 一、自主探索笔算方法。 1、出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 2、独立列式：145×12= 3、请学生估一估145×12的大致范围。 4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。 5、让学生说一说计算过程。应说以下几点： （1）先算什么； （2）再算什么，积的书写位置怎样； （3）最后算什么。 6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。 7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。 二、巩固练习 1、课本49页“做一做” 学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验。 2、练习七第3题。 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 提示学生：怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。 3、练习七第2、4题。 这两题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据每题的知识背景简单说一说自己的感受。 三、课堂小结。（略） 四、教学反思： 附送： 2019-2020年小学四年级数学《笔算乘法的练习》教案 教学内容：第50-52页练习七的2、4、5、8-11题。 教学目标： 1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。 2、正确解答应用题。 教学重点：正确解答应用题。 教学难点：理解应用题中有关数量关系。 教具准备：投影片、小黑板。 教学过程： （一）复习 1、小黑板出示笔算题： 134×16 246×34 学生笔算（两名学生板演）。 让学生笔算过程。 2、口算： 14×7 25×3 160×5 23×100 60×70 21×300 18×50 （二）练习 1、投影第2题：我国发射第一颗人造卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天时间长些还是短些？ 2、问：怎样列式表示什么？5天时间有几分钟？ 学生试做（一名学生板演）。 114×59=6726（分钟） 114 × 59 60×24×5=7200问： 59 114 ×114和 × 59比，哪一种计算更简便？ 多名学生回答（个别学生会列这种式子）。 59 × 114 学生比较后得出：114 × 59 笔算时比较简便。 1、练习：完成4、5题。 学生练习（两人板演） 2、小结：今天我们学习了哪些知识？ 二、作业：练习七：8-11题。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！