2019-2020年小学四年级语文《井冈山》教案.docVIP

2019-2020年小学四年级语文《井冈山》教案 教学目标???? 1.认字7个，写字8个。???? 2.有感情地朗读课文，感受井冈山特有的美。???? 3.背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。教学重点???? 从重点句段入手，理解“井冈山，英雄的山，美丽的山。” 教学准备???? 课前布置学生搜集有关井冈山的资料。教学时间????3课时　 教学过程???? 第一课时 一、导入。???1.师板书课题，学生读题。 2.你了解井冈山吗？能给大家说说吗？（交流课前查找的资料。）???3.阅读“信息窗”。???4.练写“冈”字。 二、初读课文。???1.学生自由朗读课文，遇到生字请想办法解决。???2.小老师上台教生字。???3.教师重点提示：????　　峡：指导记忆字形读准字音，并与“夹”区分开来。????　　碑：注意读准音，理解字意。????　　醉：声母是平舌音，读准字音。???4.学生自由读文，要求读准读通。???5.指名分段接龙读课文，评议并正音。 三、再读感知。???1.默读全文。???2.说一说从读文中知道了什么。 四、练习写字。????抄写词语：????如：井冈山　　革命　　白茫茫　　银蛇????　　战旗　　　挑粮　　英雄????　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习本课的生字词。 二、读文感悟。??1.默读课文，思考：为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”？要求边读边画记重点句段。??2.汇报，指导朗读理解。????①学生汇报。（重点段：第3、4、5自然段）????②相机理解重点词句。????　　如：山势巍峨峰峦峻拔云雾弥蒙????　　惊涛拍岸郁郁葱葱逶迤前行????　　第3自然段中的几个比喻句。????　　引入《水调歌头·重上井冈山》（毛泽东诗词）????③通过理解词句指导朗读，读出气魄。???3.练读第3、4自然段。???4.赛读。???5.质疑。???? 如：为什么说“井冈山是英雄的山？”????①结合课文和所找的资料在组内展开讨论。????②全班交流。???6.想一想，试一试，第5自然段该怎样读。???7.齐读第5自然段。 三、积累背诵。???1.读背自己喜欢的段落。???2.摘抄好词好句。 第三课时 一、听写词语。????如：英雄　　革命　　白茫茫????　　战旗　　银蛇　　挑粮 二、检查读背课文的情况。 三、拓展延伸。??1.说一说：你喜欢这篇文章吗？为什么？??2.鼓励学生学习本文的写法，介绍一处有纪念意义的地方。（片段练习） 四、指导完成课堂练习。 附送： 2019-2020年小学四年级语文《人们怎样传递信息》教案 教学目标????1.认识10个会认字（包括1个多音字），练习书写8个会写字，参照“我的词语库”，自主积累词语。????2.默读课文，了解课文介绍的一些传递信息的方式，体会先进信息传递方式带给人们的好处。????3.培养学生搜集整理资料的能力、实践能力，激发学生探索科学的热情。 教学重点????了解课文内容，体会先进信息传递方式带给人们的好处。 教学准备????录音机教学时间????2课时教学过程???? 第一课时 一、预习情况汇报。????1.开火车接读课文，挖“地雷”（学生读错的字词为“地雷”，下同）。????纤qiàn纤夫????xiān纤维纤细????2.你还有哪些字读不准或者读得和别人不一样？（解决个别学生不会认的字）????3.你在预习中发现了什么问题？尝试解决了吗？用的什么方法？????（1）小组内汇报。????（2）全班交流。 二、游戏检测字词掌握情况。????1.教师用生字词卡片开小火车抽读。????2.指导写字。????重点指导“播”字的写法：注意右边的笔顺，注意写好左窄右宽的间架结构。????小老师评组内的写字情况（每组评出一个写字优秀奖、一个写字进步奖）。 三、检查学生初读课文的效果。????1.默读课文自由完成下列填空题，并说说你对人们更新信息传递方式的感受。????人们不断改进更新信息传递方式，开始是通过邮政系统输送信件，传递信息→（通过电话、电报、广播以电磁波形式）→（激光通信）→（信息网络）→……????2.小组讨论交流。????3.汇报学习情况。????4.齐读课文。 四、作业。????1.读一读课文，加深对课文的理解。????2.从写字表中选你认为难写的生字练习写一写。????3.收集下列资料：????a.你知道人们还有哪些信息传递方式？????b.你知道哪些发明家？他们分别发明了什