2019-2020年小学六年级英语《What’s the matter, Mike》第二课时教学设计.docVIP

2019-2020年小学六年级英语《What’s the matte r, Mike》第二课时教学设计 第二课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、认读主要句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 2．能够书写四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 3．能够听懂Let’s try 部分， 并能根据录音内容为五张小图正确标号。 4．能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。 二、教学重、难点 1．重点句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 2．Pronunciation 部分也是本课时的教学重点。 3．难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。 三、课前准备 1．准备录音机和本课时的录音带。 2．准备Ｌet’s talk 部分的教学挂图。 四、教学步骤 １．Ｗarm up ⑴师放本单元Let’s chant 部分的歌谣。学生跟唱。 ⑵Let’s try 师放录音，学生听音、看图、标序号。 ⑶学生再听录音，跟读一至两遍。 ２．师说：Today is sunny. I like the sunny day. So I feel happy. How are you today? Do you feel happy today? (I feel happy./I feel sad.)You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?问答进行几个回合后，师引导学生询问自己：How do you feel?同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick. 师教学新单词sick.?并板书句子：I feel sic. 师引导学生再问：Ｗhat’s the matter？继续表述：I have a sore throat.等。 ３．师放Ｌet’s talk 部分的录音，提问学生：how does Amy feel? What’s the matter with her?引导学生听录音后模拟Ａmy回答问题。师板书：My throat is sore. My nose hurts. 师再放录音，学生跟读。 ４．学生分成两组练习朗读对话。 ５．pronunciation 板书单词，如home, snow, nose等师生齐读两到三遍，师在相应字母或字母组合下面划线。写出音标。让学生感知音标的音与形，再用类似方式呈现其他音标 ６．?? 学生做本单元ＡLet’s talk 部分活动手册的配套练习。 反思： 附送： 2019-2020年小学六年级英语《What’s the matte r, Mike》第五课时教学设计 第五课时 一、教学目标与要求 ３． 能够听、说、认读句子：How are you, Liu Yun? You look so happy. I’m going on a big trip. I failed the math test. I’m sorry to hear that.并能在实际情景中进行运用。 ４．能够掌握四会句子：How are you? You look so happy. You look sad today. ５．能够根据Let’s try 和Let’s check部分的录音选出正确答案。 二、教学重、难点 １．重点是使学生四会掌握句型：How are you? You look so happy/sad. 并能、说、认读句子：I’m going on a big trip. I failed the math test. I’m sorry to hear that. 三、课前准备 1. 准备录音机和本课时的录音带。 2. 准备本课时的单词卡片。 四、教学步骤 1．Warm up T： How are you today? S: I’m fine. T: I’m glad to hear that……如果学生回答说：I’m sad/bored. 师可以说:I’m sorry to hear that. Can you tell me why? 2．师呈现单词卡片复习Let’s learn部分的单词。 师呈现Let’s check中Sarah和Amy的头像，说：How does Sara