2019-2020年小学信息技术第三册 机器人的组成选修教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册 机器人的组成选修教案 苏科版 教学目标： 1.知识目标： 学习机器人的组成。 能够掌握机器人组件的知识。 学会理解机器人“器官”与人类的相同和不同点。 通过交流，了解每一部分组件的主要原理和用途。 2. 能力目标： 感受机器人的工作特点。 尝试将机器人的各组件与实物对应起来。 观察机器人实物，体会机器人的组成特点。 3. 情感目标： 培养学生的信息素养。 教学过程： 一、复习与导入 师：上节课中，我们体验到了机器人的魅力，同学们能说说你最喜欢的机器人有哪些嘛？为什么喜欢呢？ (学生发言) 师：我们生活中充满了各种机器人应用的例子，今天我们就一起来研究机器人的组成的问题。 (板书课题) 设计意图：通过对已有知识的复习，引发学生的学习热情，从而为新课的进行做好铺垫。 二、新授一：播放相应的图片 师：打开一幅机器人的“解剖图”。 (学生观察) 师：机器人有哪些主要组成部分呢？下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，并参考教材中的内容来学习。(教师巡视辅导) (学生自学教材中内容，并研究) 生：回答机器人的组成。 师：归纳并总结，给机器人的组成确定概念，并鼓励学生朗读巩固。 设计意图：从已有经验出发，引发学生对熟悉实物的感觉，再在此基础上理解信息的涵义，并能够促进知识的迁移。 三、巩固一：画线图 师：(播放机器人的结构图。)谁能为它们连连线？ (学生练习) (注意：不能看书，凭印象作为判断标准) 师：先请同学们打开教材，看看你的连线对不对。 师：同学们觉得要注意什么问题？ (学生讨论) 设计意图：帮助学生再次巩固知识，掌握机器人的组成。并鼓励学生自我尝试，自我展示。 四、新授二：认识部件 师：机器人的内部有很多的部件，它们像我们人的器官一样，共同组合起来，完成很多种复杂的动作。 (教师打开一个机器人，请学生观察内部的组成，并范例演示) (学生观看老师的讲解) 提醒：注意分组的结合，保证每位学生都能够参与到学习过程中去。 设计意图：结合实际的生活，帮助学生更深地理解。 五、巩固二：加深理解 师：尝试着来给机器人的“器官”命名，看看它的“学名”和你起的“小名”有哪些相似和相异的地方 (学生观看学习后讨论) 师：打开书本，看看你还希望知道哪些有趣的部件，在机器人的身体上找找它们。 设计意图：再次巩固学习的主题，帮助学生深化知识。 六、总结与回顾 师：今天我们讨论了机器人的组件和主要器官的组合，机器人是个复杂的个体，在复杂的器官中，最主要的就是这些部件了，当我们了解到原理以后，我们就可以跟机器人做朋友了，欢迎大家继续走进机器人的世界。 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册 画星星1选修教案 苏科版 教学目的：1．知识目标： 熟练掌握重复命令的使用方法。2．能力目标： 能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。3．情感目标： 促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。 教学重点与难点：1．重点：重复命令的基本格式。2．难点：角数为奇数的正多角星外角（海龟转动的角度）角度的确定。［教学准备］多媒体课件、教科书与多媒体网络教室、正多角星及画有平角的白纸、剪刀、胶水。 教学方法：教师演示法：教师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。教学过程一、导入：师：在讲授新课之前，老师先提几个问题好吗？请大家注意听：1. 周角是多少度？ 2. 平角是多少度？ 3. 五角星有几个顶角？生：回答。师：我们已经学习LOGO有一段时间了，通过前一段时间的学习和同学们自学，大家都知道用它可以画出很多图形，现在老师这里有一些图形，同学们看一下，（课件展示）这些图形你们认识吗？它叫什么？（五角星）（七角星）（九角星）……那么这个角多的都数不过来的叫什么？（多角星）在数学上我们把1、3、5、7……这样的数叫什么数？（奇数）今天我们共同学习一下有奇数个角的多角星的画法，比如说这些五角星、七角星、九角星……，我们再看一下这些图形，它们各自的边和角有什么特点？（边相等、角相等）我们把边相等、角相等的多边形叫正多边形，那么我们把边相等、角相等的多角星叫什么？（正多角星）首先我们以正五角星为例来学习“第5课 画星星”。（板书课题）二、新授1. 师：（课件展示）观察一下这个图（正五角星图），如果我们要画这个图，小海龟画图的起点定在哪里比较合适？这个五角星边长为100步，如果我们要画它的话用什么命令更简单？你为什么会想到这个命令呢？生：因为小海龟每次前进的步数和调整的角度都是一样的。师：我让同学们回去预习了，这样一个五角星你会画吗？好，现在就用你们的计算机来验证一下你们预习