2019-2020年小学信息技术第三册 画正多边形（一）选修教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第三册 画正多边形（一）选修教案 苏科版 教学目标： 1．知识目标： 掌握重复命令的基本格式。 2．能力目标： 能用重复命令简化规则图形的画图命令。 3. 情感目标： 培养学习计算机的乐趣。 教学重点： 重复命令的基本格式。 教学难点： 确定重复的内容和重复的次数。 教具准备： 教学课件。 学具准备： PC Logo应用程序。 教学过程： 一、复习导入 1．让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。 在实物投影仪上展示学生的命令。 （画正方形的命令： FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 画正六边形的命令： FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60） 2．教师提问：画正方形用了几个命令？（8个） 画正六边形呢？（12个） 那么如果是画正十边形呢？（20个） 那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令） 3．教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。 二、新授 （一）学习重复命令“REPEAT” 1．师：正方形是由哪几个命令重复执行的？（两个命令：FD 45 RT 90） 重复执行了几次？（4次） 2．教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画： REPEAT 4[FD 45 RT 90] 这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令——重复命令。（板书：重复命令） 3．对照正方形的画法指出重复命令的基本格式： 在“REPEAT 4[FD 45 RT 90]”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。 （结合板书：REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]） 4．对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出画正六边形的命令。 （二）探究园 课件出示画五角星的命令，让学生在PC Logo中用重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。 （三）实践园 1．师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。 课件出示要求： （1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形……一直画下去，看谁先画到正十五边形。 （2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？ 学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360°除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT 360/5”，正七边形是“360/7”即“RT 360/7”。（板书：五边形 RT 360/5 正七边形 RT 360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。 2．宣布比赛结果，要求学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？ 教师指出：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，如使用“REPEAT 36[FD 5 RT 10]”（边讲解边在PC Logo中写出）命令就能画出一个圆。 三、全课小结 1．今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用） 2． 重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT 重复执行的次数[重复执行的内容]） 师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。 附送： 2019-2020年小学信息技术第三册 画正多边形（二）选修教案 苏科版 教学目标 1．知识目标： 通过练习能比较熟练地掌握重复命令的使用方法。 2．能力目标： 结合以前学过的知识，配合重复命令画出图形。 3. 情感目标： 增加学习计算机的信心。 教学重点： 通过练习能比较熟练地掌握重复命令。 教学难点： 灵活运用以前所学的知识，配合重复命令画出探究园与实践园中的图形。 教具准备： 教学课件。 学具准备： PC Logo应用程序。 教学过程： 一、导入 师：通过上节课的学习，我们掌握了重复命令，知道了利用重复命令可以简便地画出正多边形、圆等图形。为了考考大家到底有没有真正掌握，今天这节课我们就来进行相关的练习，使同学们能综合运用以前所学的知识，配合现在学习的重复命令，画出精美的图形。（板书课题：画正多边形） 二、新授 （一）完成第15页“探究园”的内