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2019-2020年小学数学四年级下册纵向复式条形统计图练习课教案 教学目标： 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 教学重点： 绘制纵向复式条形统计图。 教学难点： 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教具准备： 课件。 教学方法： 整理分析、合作交流 教学过程： 一、基础练习 1．完成第101页的“做一做”。 2．完成练习十九第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问 题。 3．补充练习。 （1）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下 表。 规格 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 七月 20台 45台 38台 24台 八月 14台 35台 29台 12台 请你把统计图补充完整。 从统计图中你得到了哪些信息？如果你是商店经理，明年进 货时有何打算？ （2）实践活动。 ①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成 统计表。 ②根据复式统计表制成复式条形统计图。 ③你发现了什么信息？ ④根据你的调查结果，写一篇数学日记。 4.完成书本103页3、4 5.完成练习册 二、总结 今天你都学会了什么？ 横向复式条形统计图 练习 教学目标： 使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。 2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。 4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 教学重点: 绘制横向复式条形统计图。 教学难点: 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教学准备: 课件。 教学过程： 一、基础练习 1、完成106页做一做 2、完成练习二十的第1题、第2题、第3题 3、下面是我国xx——xx年废水排放量统计图。 我国xx~xx年废水排放统计图 根据统计图完成统计表： 年份排放量/亿吨 名称 xx xx xx xx 工业废水 生活废水 （1）、我国工业废水排放量从xx——xx年发生了怎样的变化？ （2）、我国生活废水排放量从xx——xx年发生了怎样的变化？ （3）、根据图中的信息，谈谈你的想法。 4、某书店七月份和八月份各类图书销售情况如下表，请根据此表完成下面的统计图。 季度 童话 漫画 科普书 趣味数学 第一季度 45 95 70 75 第二季度 30 80 85 85 某书店七月份和八月份各类图书销售情况 种类 八月 趣味数学 七月 科普书 漫画 数量（本） 童话 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （1）每种书的销售呈现什么变化趋势？ （2）如果书店要增添一些书，你有什么好的建议？ 5、完成练习册 二、总结 今天你都学会了什么？ 附送： 2019-2020年小学数学四年级奥数《鸽巢问题》教案设计 教学内容：P68-70例1、例2，“做一做”第1题及P71第1-2题。 教学目标： 1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生用此原理解决简单的实际问题。 2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3、情感态度与价值观：通过用“鸽巢问题” 解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 教学重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。 教学难点：找出“鸽巢问题”的解决窍门进行反复推理。 教学准备：课件、铅笔、笔筒。 教学过程： 一、问题引入 师：任意13人中，至少有几个人的出生月份相同？任意的367人中，至少有几人在同一天过生日？ 学生先独立思考，再分组讨论。 师：解决这一类问题的理论依据就是“鸽巢问题”。今天我们就一起来研究这一类问题。（板书课题：鸽巢问题） 二、探索新知 1、教学例1 思考：把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。为什么呢？“总有”和“至少”是什么意思？ （1）操作发现规律：通过把4支铅笔放进3个笔筒中，可以发现：不管怎么放，总有1个笔筒里至少有2支铅笔。 （2）理解关键词的含义：“总有”和“至少”是指把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，一定有1个笔筒里的铅笔数大于或等于2支。 （3）探究证明 方法一：用“枚举法