2019-2020年小学科学五年级下册《一年四季》教案设计.docVIP

2019-2020年小学科学五年级下册《一年四季》教案设计 【教学目标】 科学探究 能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观 能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。 科学知识 1．知道四季变化对人类生活的影响。 2．认识四季变化对动物、植物行为的影响。 【教学重、难点】 用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 【教学准备】 不同季节里的动物、植物的图像资料。 【教学设计】 一、谈话引入 1、同学们，一年有哪几个季节呢？板书：一年四季 2、你知道每一个季节的主要特征是什么吗？（学生畅所欲言） 3、播放关于四季变化的图片或视频。 二、新授： （一）四季对我们的影响——学习合理安排作息 1、春夏秋冬四季都有各自鲜明的特征，四季的变化影响着我们人类的活动。请看我们学校各个季节的作息时间表。 2、出示学校的作息时间对照表。（要将四个季节的作息时间表综合为一让学生观察） 3、你发现各个季节的安排有什么不同吗？为什么要这样安排呢？ 4、你觉得学校的作息时间安排合理吗？为什么？ 5、你能根据季节的特点设计一份夏季和冬季的作息时间表吗？试一试，填写在28页的表格中。 6、小组交流设计的情况，评一评：谁设计的合理？为什么？ 7、季节的变化影响着我们的作息。季节的变化对我们的生活还有哪些影响呢？ （二）、四季变化对动植物的影响。 1．动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变，我们知道些什么呢？小组里说一说。 2.PPT出示拖足蜂的四季变化图、雷鸟的羽毛变化图，讨论：除此之外，你还知道哪些动物也有这样的变化呢？（梅花鹿、雪兔、大雁等） 3.PPT出示银杏等植物的四季变化图。体会四季对植物的影响。 百花齐放的春天、郁郁葱葱的夏季、硕果累累的秋季、万物萧瑟的冬季。四季变化对动植物的影响可真不小，让我们留心观察，发现更多动植物随季节变化的秘密吧。 （三）、更多的观察——我们的观察计划。 1.我们周围的动植物在各个季节又是什么样子？你想观察什么动物或植物？（提示选择安全的，变化明显，易观察的。） 2.制定观察计划：选一种身边的动植物，观察它从冬季到春季的变化。学生把计划写在课本30面。 3.交流计划，布置学生课外观察，做好纪录（可图文结合）。 四季变化观察纪录 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 板书设计 教学反思 附送： 2019-2020年小学科学五年级下册《从种瓜得瓜说起》2课时教学设计 【教学目标】 科学探究 1．寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，能从中归纳出什么是遗传和变异现象，并对此有个初步的认识。 2．调查自己家族并观察身边植物的遗传和变异现象，进一步提升对于遗传和变异的认识。 3．能设计调查、观察记录表并实施研究，能对搜集的数据进行整理、分析，得出结论。 情感、态度、价值观 1．感受到探究生命奥秘的乐趣。 2．乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。 科学知识 1．知道什么是遗传和变异现象。 2．知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一。 【教学重、难点】 重点：初步认识遗传和变异现象并寻找更多的证据。 难点：动植物中遗传和变异调查活动的落实和组织。 【教学准备】 教师准备：同一品种植物的果实（西瓜、米、黄豆等），宠物一家的图片或音像资料，遗传特征调查表、植物遗传和变异观察记录表。 学生准备： 自己一家人的照片（尺寸较大的全家福，每人1张）。 第一课时 【教学过程】 一、教学导入： 1.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆” ，你知道是什么意思吗？ 2．那“一母生九子，连娘一起十个样”又是什么意思呢？ 3.刚才我们讨论的现象似乎是里所当然的事了，其实这些现象中蕴藏着自然界中神奇的秘密。是什么秘密呢？我们这节课就来研究这个问题。 4．板书课题：1、从种瓜得瓜说起 二、活动：寻找相似与差异 1.同一品种的植物果实中，有哪些相似和差异之处呢？老师这里有同一品种的黄豆、玉米、花生、葵花籽，现在发给每个小组一些，请同学们认真观察。 （科学不是纸上谈兵，给学生提供实物是非常必要的，学生除了观察种子外部的情况，还可以观察内部的情况。） 2.讨论交流：你重点观察的是什么种子，它们有哪些相似和差异的地方呢？ 3、植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？老师课件展示宠物猫的一家，提问：图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子，它们有哪些相同和差异之处呢？ （引导学生从两个方面观察回答，一是小猫和猫爸爸妈妈的异同，二是小猫之间的异同。） 4.刚才我们讨论了动植物，那我们人呢。请同学们拿出你的家庭的合影，说说你这个家庭父母、兄弟姊妹中之间有哪些相似和差异？ （最好是全家福了，直系亲属基本都在的那种照片。） 5.讨论交流：你发现你这个家庭的成员有哪些相似和差异？ 6.小结：黄豆繁