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2019-2020年小学科学五年级下册《我们在成长》2课时教学设计 【教学目标】 科学探究： 制订怎样搜集成长的证据活动计划。 能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。 制作一套记录自己成长情况的简历。 情感、态度价值观： 在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。 自觉、诚实地帮助他人。 科学知识： 了解人的一生生长的大致过程及变化。 【教学重、难点】 重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。 难点：制作自己的成长简历。 【教学准备】 教师：学生健康检查记录。 学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。 第一课时 【教学过程】 一、我们的成长变化： 1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。 2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？ 3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？ （这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。） 4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？ 二、制定搜集成长的证据的计划： 1．讨论： ①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？ （身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况） ②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？ （服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……） 2．学生分小组制定计划。 3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。 4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？ 可以引导学生用列表的方法分析，如： 年龄 身高（厘米） 体重（千克） 牙齿 其他 0 1 2 …… （也可以把年龄一栏分成4个年龄段） 三、布置课外活动： 课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。 板书设计： 教学反思： 第二课时 一、汇报导入 1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。 2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。） 3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？ 二、制作自己的成长简历： 1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？ （以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡） 2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？ 3、学生制作一个年龄阶段的。 4、交流评价学生的成长简历。 5、布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。 三、活动：人的一生变化。 1．预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？ 2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？ 3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格： 项目 幼儿 童年 青年 中年 老年 体力 生活自理能力 …… 4、交流并评价学生填写的表格。 5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？ 四、阅读：人的寿命变化。 学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？ 六、拓展： 1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。 2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？ 板书设计 教学反思 附送： 2019-2020年小学科学五年级下册《我们的成长曲线》教学设计 【教学目标】 科学探究 用表格统计自己从6岁到现在的一些成长数据。 利用统计数据绘制成长曲线图。 能利用成长曲线图进行分析，找出自己成长变化的一些规律。 情感态度与价值观 通过搜集整理自己的成长数据，学会关心自己，珍爱生命。 在统计数据，绘制和分析成长曲线图活动中，培养学生认真、严谨的学习态度。 科学知识 了解自己的生长发育水平及青少年身体发育的特点。 【教学重、难点】 教学重点：通过成长曲线图了解自己的成长过程。 教学难点：绘制并分析自己的成长曲线图。 【教学准备】 每个学生自备成长简历。 教师准备每个学生的健康检查记录（备用）。 【教学设计】 一、教学导入： 1.谈话：同学们我们每一学年都要进行一次体质检查，还记得体检时都测量哪些项目吗？（主要有身高、体重、肺活量、视力等等） 2、学生讨论：体检对我们来说有什么作用呢？ 3、老师讲述：在成长过程中，体检测量出的数据不仅能帮助我们了解自己的身体健康状态，还能帮助我们了解自己的生长发育水平。这节课我们继续整理分析关于我们身体的各种数据。（板书课题） 二、统计自己的成长数据。 1、学生拿出自己制作的成长简历，汇报一下简历中主要记录哪些数据？ 2、讨论：怎样才能更好地通过这些数据了解自己的成长