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2019-2020年小学音乐一年级《采茶灯数高楼认识 四分休止符》三课时表格式教案 教学内容：听《采茶灯》 唱《数高楼》 玩：唱家乡、认识四分休止、游戏《抛球》、跳棋，舞蹈‘采茶舞’律动 知识和技能：认识四分休止符，并能根据四分音符组成的儿歌和游戏。 过程能力和方法：强调模仿、探究加实践。 态度情感和价值观：通过欣赏民乐合奏《采茶灯》，让学生初步接触我国民间音乐，并感受其特有的风格特点。 课时安排：三课时 第一课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 歌曲《你的家在日呵则》 师生问好 基训 练声 学唱《数高楼》 导入 教师范唱 学唱歌曲 再次听范唱 律动 教学生跳恰恰步，为歌曲伴舞 小结 回家收集有关上海的变化 学生做退踏步 模仿动物的叫声。 开火车 拍拍四分音符的节奏 学生说说上海都有哪些变化？ 学生分组朗读歌词 在衬词的地方拍手或跺脚 分组演唱，熟悉歌曲 学生轻声跟唱 1跟老师学着跳 2 自由练习 3小组反馈 实践感知策略 培养学生节奏感 习作训练策略， 思维训练策略，通过分组等新式激发学生的学习热情。 合作学习策略 在合作中唱好歌曲 寓教于乐策略 拓展知识，增加学习兴趣 录音 录音 录音 录音 第二课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 歌曲《你的家在日呵则》 师生问好 基训 1．练声 出示四分音符，知道它的名称和拍法。 儿歌 复习歌曲《数高楼》 六、游戏；跳棋 七．小结 学生跳进教室 1.模仿动物的叫声。 2.开火车 结合四分音符学念儿歌。 学生跟着伴奏演唱 先出示节奏，同学们拍击节奏 加上词语，同学们可以自己想动词加动作。 请一名同学扮演发令官，其余学生扮演一颗颗“旗子”，按发令官的要求做拍肩等动作，同时向前、向后、向左或向右跳。 实践感知策略 有节奏地跳 情境激励策略，使学生都主动参与。 录音 录音 第三课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 师生问好 基训 创 椅子 学生在活动中创作中进行四分、四分休止的练习。 2．纸片 抛球 空格中有小球的表示拍一次手，没有小球的表示拍一次肩，可从上、下、左、右四个方向进行。 六．教师小结 恰恰恰 1 练声 分成小组进行练习，各组长安排，进行不同节奏练习 小组围成圆圈，原地坐下。由组长把白纸片几张排在地上，一起拍手。那出红纸片盖上或重新组合排列，红纸片表示休止一拍，进行练习。 感观参与策略 通过参与感受这个恰恰的节奏 实践感知策略 巩固乐理知识 自主学习策略 锻炼学生的自学能力 实践感知策略 运用肢体进一步感受 多种感官策略 加强节奏训练 实践感知 录音 附送： 2019-2020年小学音乐一年级《鸭子拌嘴大鹿小羊 过生日》三课时表格式教案 教学内容：欣赏《鸭子拌嘴》 唱唱《大鹿》 玩玩：儿歌《小羊过生日》 创：大鹿的故事 知识和技能：认识二分音符，并在节奏儿歌及节奏谱中感受二分音符的时值。 过程能力和方法：运用小组合作及实践探究即兴创编情景表演。 态度情感和价值观：通过听赏民间吹打乐《鸭子拌嘴》感受鸭子活泼、可爱的音乐形象，培养学生对音乐的兴趣。 课时安排：三课时 第一课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 师生问好 基训 听赏《鸭子拌嘴》 1．导入 师：看，池塘边一群活泼、可爱的小鸭子在做什么？ 2．初听 提问：从乐曲中听出小鸭子在干什么？ 谈谈乐曲给你的感受？ 3．复听 4．再次欣赏 五．认识二分音符 学学儿歌，感受二分音符时值 学学拍奏方法 练一练 六．小结 学生听恰恰进教室 练声 学生静静地听赏 在池塘边游戏、打闹 学生说说听后的感受 学生跟着乐曲拍拍节奏 分组用动作表示 通过儿歌认识二分音符 拍一下手画个半圆 拍拍带有二分音符的节奏，掌握它的时值 实践感知策略 习作强化策略 情感驱动策略 探究学习策略 自主学习策略 实践感知策略 录音 录音、媒体 录音 第二课时 教学过程： 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 师生问好 基训 新授《大鹿》 导入 教师通过讲故事导入歌曲内容。 听范唱 说说歌曲中有哪些角色？ 分析难点难句 再次听范唱 整体演唱 情景表演 分清角色 教师示范 帮助学生创编 六．小结 跳恰恰进教室 练声 学生说说歌曲中的角色（大鹿、小兔、猎人、狼） 学生先学歌曲最后一句的前八后十六节奏 学生跟着音乐一起哼唱 学生一起用富有弹性的声音演唱 学生分成小组安排角色 学生根据老师的表演进行改编，再创编 学生分组表演 实践感知策略 习作强化策略 情感驱动策略 习作强化策略 自主探究策略 实践感知策略 录音