2019-2020年小学音乐三年级上册第五课宝岛之歌2课时教案.docVIP

2019-2020年小学音乐三年级上册第五课宝岛之歌2课时教案 教学目标： 1、引导学生用甜美、自然的声音演唱歌曲 2、引导学生聆听歌曲，感受童谣、民歌等不同风格，感悟歌曲不同的情绪。 3、进一步认识歌曲的乐句 4、初步认识和学习弱起小节和学习弱起小节的演唱方法。 5、通过演唱、欣赏、舞蹈等艺术活动，让学生感受具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。 6、让学生初步了解台湾的历史、文化、风俗等特点，引导学生用艺术的眼光去了解宝岛台湾。 教学重难点： 1、引导学生用甜美，自然的声音演唱歌曲 2、初步认识和学习弱起小节的演唱方法 3、了解台湾的历史、文化、风俗等特点。 教学过程： 第一课时：学唱歌曲《唱给台湾的小阿梅》 一、组织教学：师生问好！ 二、谈话导入： 1、——师：小朋友，你们有没有在远方，而且关系特别好的好朋友或是亲戚呢？你能跟我们介绍介绍吗？ ——生介绍 ——师：“今天有一位小朋友，她也想给我们介绍她的小表妹，请你们听一听，她的表妹叫什么名字。 2、初听歌曲，回答问题 3、感受歌曲 ——师：“这个小朋友与阿梅之间发生一件什么事情，请小朋友再把歌曲听一次。（体会歌曲情绪） 4、再听歌曲，回答问题 5、揭题《唱给台湾的小阿梅》 6、——师：“歌曲带给我们优美、深情的感情，小朋友，也请你们带着这样的感情，用“LU”的音跟老师把曲子哼唱一次。 7、解释歌曲的反复记号的唱法 三、学唱歌曲 1、跟音乐默唱 2、轻声唱 3、指导学生唱好一字多音的地方 4、全班有感情地跟琴演唱 布置作业：收集台湾的相关资料，如：台湾的历史、文化、风俗等 第二课时：复习歌曲《唱给台湾的小阿梅》 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲《唱给台湾的小阿梅》 1、全班唱 2、分组唱 三、资料呈现 1、请学生将收集到的台湾的资料做汇报 2、师小结 ——师：“小朋友，经过收集资料， 相信小朋友也一定了解到，台湾原来是我们祖国的一部分，但由于当时政府的腐败无能，将我们的宝岛台湾割让出去，现在我们的祖国迫切地希望台湾能回到祖国的怀抱，这样才能真正让国内人民和台湾人民团聚在祖国大家庭的怀抱， 我们歌曲中的小朋友，也希望台湾能早日回归，希望能与小阿梅天天在一起。那小朋友，了解了这些以后，我们再来演唱这首歌曲，看谁唱的最有感情，小阿梅也一定会跟他做好朋友。 3、全班有感情地演唱歌曲 4、有感情地跟着录音伴奏演唱 5、划分乐句 6、介绍弱起小节 7、全班带表演、有感情地演唱歌曲 附送： 2019-2020年小学音乐三年级演唱《大树妈妈》公开课教案设计 律动《绿叶》 画画导入歌曲 小朋友，你们的舞蹈跳得真美！我听说在这片青青茂密的小树林里呀，有一棵小鸟们都很喜欢的树，她到底是什么样的呢？小朋友，你能听着小鸟的歌声把她画下来吗？比比看，谁听得最仔细，画得最象！ 生听音乐画画（边巡视边说歌里有一棵大树，还有很多的小鸟，你听得真仔细，还有小鸟在唱歌呢） 展示学生作品，老师描述大树妈妈的形象。2个 画好了吗？让我们看看——（枝叶茂密、树干苍劲有力、是小鸟的乐园、是小鸟的家，是我们人类生存的条件，也是我们人类的乐园） 点题：哦，现在我知道了，这是一棵保护小鸟的——大树妈妈。（边讲边按课件）（课件：大树妈妈的图） 节奏练习 出示难点节奏 （出示课件）树妈妈说：“小朋友，你们好！我很喜欢你们给我画的像。”瞧，我们的大树妈妈多么和蔼可亲呀！她知道我们班在上音乐课，还特地准备了几个音乐问题考考大家呢！敢不敢接受挑战？好，我们一起来试一试。（出示节奏卡） 小朋友，观察一下，这些节奏都有什么特点呢？（手指着休止符）对了，那有小红灯的节奏我们都要读得怎么样？（短一些） 节奏练习 师指导读第一条节奏：X0 XX（我们看第一条节奏，注意我的指挥棒有什么变化） 生：指挥棒收回去了 全班读一读，拍一拍（跟我一起做） 师：现在我来划拍你们来读 师：你们划拍我来读 师：能不能自己划拍自己读啊？ 同桌练习第二条节奏：XX X0 师：你们真棒！请同桌之间用我们刚才学习的方法练习第二条节奏，看看谁最优秀！开始 指名读第三条节奏： X0 X0 师：这条节奏有点难度，它有几个小红灯呀？现在我要让最聪明的孩子来读一读！你们能不能像他一样啊？来！试一试！ 全班读第四条节奏： X 0 师：这条节奏可容易啦！全班一起来吧! 节奏接龙游戏 小朋友都能把小红灯的节奏读得又轻又短，恭喜挑战成功！表扬全班！看，我变换了一下节奏卡的位置，它变成了一棵什么呀？（树）树干的节奏怎么读？（全班读）很好！我们就把她叫做节奏树吧！现在我们来玩一个节奏接龙的游戏。我请一、二、三、四组分别读这几条树枝上的节奏，第五组读树干上的节奏。每一组读完都要和树干连起来，比如我是树干，第一组和我连一连，第二组来，明白了吗？好开始！ 总