2019-2020年小学音乐四年级下册《小山羊》教案.docVIP

2019-2020年小学音乐四年级下册《小山羊》教案 教学目标： 1.以《剪羊毛》律动导入，学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和风格。 2.用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》，表现小羊活泼可爱的形象。 3.在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力。注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。 教学重点： 用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》；二声部合作。教学难点： 在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力；注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。 教具准备： 课件、电子琴、表演头饰。 教学过程： 一、活动参与，感受音乐。 师：你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？ 生：模仿剪羊毛动作。 师：今天老师也领来了几只可爱的小羊，他们身上的毛这么长，你们想不想替它们剪一剪呢？（播放伴奏音乐） 生：生随音乐做动作 二、学习新课，感受歌曲。 1.初听歌曲 2.复听歌曲 3.朗读歌词 4.视唱歌谱。师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。5.歌词学唱 6.二声部合作7．加入歌词 三、拓展延伸, 表现音乐。 师：牧场真是热闹，除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声，你还能听到其它的声音吗？ 师：那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗？你想在哪一句加入动物的叫声？在哪里加上动作？和小组同学讨论编排一下，通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。 五、课堂小结： 小朋友们，今天你有哪些收获？谢谢你们的分享，让我们在愉快的歌声中结束音乐课吧！ 附送： 2019-2020年小学音乐四年级下册《山林的春天》表格式案例设计 课 题 欣赏〈山林的春天〉 总第 1 课时 教学目标 通过聆听《山林的春天》，掌握乐曲的情绪，感受音乐所表达的意境。 教学重点、难点 重点：感受音乐所表达的意境 难点：分辨不同的音乐情绪 教学准备 课件 教学设计 组织教学 新课教学 感受音乐 导入新课 以“春天”为话题，介绍钢琴协奏曲《山林》的第一乐章《山林的春天》 初听乐曲，对乐曲有一个整体认识。 鉴赏乐曲 分析乐曲《山林的春天》通过对山林的春天的描写，抒发作者对祖国山林的热爱和人民群众的眷恋，歌颂了祖国的大好河山和人民群众崭新的精神风貌。 再听乐曲边听音乐边看插图，感受音乐的情景。 描写山高林密，林海绿波，一派生机，人们对大自然的感慨，向往。 5 5 3 双重主题设计 表现音乐 你听出钢琴美妙的声音了吗？分组谈谈感受。 活动2 认识滑音记号 上滑音 下滑音 四、老师小结 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！