2019-2020年教科版六年级下册《音乐之都维也纳》WORD版教案1.docVIP

2019-2020年教科版六年级下册《音乐之都维也纳》WORD版教案1 一、词语扩展（先抄写一遍，再扩词） 卑 （ ）（ ） 雅 （ ）（ ） 尊 （ ）（ ） 饰 （ ）（ ） 巷 （ ）（ ）谐 （ ）（ ） 二、巧手连线（将能搭配的词语用线连接起来） 　　波光粼粼的 圆舞曲 谱写 音乐会 　　优雅轻快的 多瑙河 陈列 乐章 　　美观大方的 协会大厦 放置 乐谱 　　金碧辉煌的 歌剧院 举行 胸像 三、联词语广角（联系上下文，写写带点词的意思） 　　（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 　　（2）悠扬的乐声掺和着花单的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。 　　（3）维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 四、课文传真（根据课文内容填空并回答问题） 　　（1）奥地利首都维也纳是 之者，是欧洲的摇监，是一座 的城市。 　　（2）18世纪以来，世界上著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过 ，谱写了 。 五、再提高。 　　相关链接： 　 永远的蓝色多瑙河 热爱音乐的奥地利人在各个方面都表现出自己的情调。在维也纳随便用哪部电话拨通1509这个号码，都会听到440赫兹A调的标准声（人们可以按这声音来校正乐器的音高）。 奥地利的音乐传统使这里具有一种非凡的凝聚力。许多伟大的音乐家都曾在此驻足和生活。100多年前，约翰?施特劳斯欢快、优美的圆舞曲唤起了一个“金色的世纪”。他一生所谱写的400多部作品充满浓郁的奥地利民族旋律。他最著名的《蓝色多瑙河》是每一年新年钟声响起时，奥地利国际电台和电视台必播的曲目，也是无数音乐会的压轴作品，奥地利人自豪地称之为“第二国歌”。 如今，这些打着奥地利特殊印记的施氏家族音乐作品已成为大名鼎鼎的维也纳爱乐乐团新年音乐会的传统曲目，并通过卫星在新年的这一天向全世界传送。按惯例新年音乐会在维也纳音乐之友协会的金色大厅举行。仅能容纳1000人的音乐厅的门票，有的提前一年就已预订出去了，就连很多奥地利朋友至今也还未得到过出席新年音乐会的殊荣。因此，在音乐之友协会大厦外和维也纳市中心的大街上还设有两个大屏幕，许多维也纳市民以及来自世界各地的游客都可以随时驻足聆听，不少人还随着优美的乐曲翩翩起舞。新年的第一天，人们似乎忘却了寒冷，享受着这份轻松愉悦的新年礼物，沉浸在奥地利冬日的旋律之中…… 附送： 2019-2020年教科版品德与社会三年级上册全册教案 ?教学目标 1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。 2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。 教学重点、难点 了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。 教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。 教学时间： 2课时。 教学过程 第一课时　画自己的表情 一、激趣导入 1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。 2．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！ 二、体会微笑的魅力 1．课件出示六个漫画小朋友。 说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。 2．同学们送微笑给在座的全体同学。 3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。 4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？ A．以开小火车游戏的方式说一说。 B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？ C．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。 5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。 三、认识自画像 1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。 小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。 2．课件出示各种不同形状的自画像。 四、画自己的自画像 1．学生画自己的自画像。 2．老师边巡视，边指导。 五、展示自画像 1．实物投影佳作。 2．把自己的自画像送给自己最想送的人。 第二课时　制作明星卡 一、提问导入 1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？ 2．小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！ 二、欣赏自我，肯定自我 1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有