2019-2020年教科版科学五年级下册1.8控制小车的快慢教案设计.docVIP

2019-2020年教科版科学五年级下册1.8控制小车的快慢教案设计 【教学目标】 1．能应用所学知识和经验找出影响小车速度的因素，并能综合运用这些知识和经验有效控制小车行驶的快慢。? 2．经历参与控制小车快慢的实践探究活动，体会解决一个问题可以有多种方案。? 3．在探究过程中培养细致耐心、克服困难、合作互助的科学态度。? 【教学重点】 找出影响小车速度的因素，有效控制小车达到规定的速度。? 【教学难点】 1．体验解决一个问题可以有多种方案，学会在多种思路中筛选有价值的方案。? 2．在探究过程中培养细致耐心、乐于参与的科学态度。? 【教学准备】 每组学生：各种小车（气球车、螺旋桨车、缆车等）。? 教师准备：三合板、粗线、垫圈、不同的载重物。? 【教学过程】 一、讨论什么因素会影响小车的快慢? 1．引入：我们手上有各种不同的车，运动时候快慢是各不相同的，今天我们尝试着来控制小车运动的速度，做一个遥控专家。? 2．怎样控制小车的快慢呢？? 提问：回顾我们前面的研究结果，影响小车运动快慢的因素有哪些？? 小组交流：回想我们各自的经验，说说具体都有哪些方法可以影响小车运动快慢。汇总成一张记录表。? 提问：在以上方法中，哪些是课堂上是容易控制的？哪些不容易控制？把在课堂上最容易控制的因素选出来。说说它们为什么容易控制？怎样控制？? 小结：大家从不同方面找到了控制小车快慢的多种方法，都是有道理的。但在实际操作上还要考虑是否容易实施的问题，这就需要我们选择那些在操作上容易控制的因素。? 二、 控制小车运动快慢的比赛? 1．宣布比赛任务：让小车在3～5秒内行驶60厘米。? 分组讨论：为了很好地完成这个任务，你们打算怎么做？? 2．讨论实验的要求：? ·确定好比赛的路程。? ·每次实验后，记录好所用的时间。根据结果，调整控制的办法再做，使它更接近我们任务的要求。? ·达到任务的要求后，为了避免偶然性和测量的不准，还要再实验几次。? 3．分组实验、记录实验数据，教师巡视指导。? ·汇报研讨，请几个不同实验过程的小组同时上台展示实验过程，说说各自采用的方法。? ·请其他小组结合各自的实验过程评价展示小组实验方法的优缺点，学会共享与欣赏。? ·改进自己小组的实验方法。? ·改进后再比赛，给完成任务的各个小组颁发不同的奖项：最有创意奖、最准时奖、方法最简便奖。 附送： 2019-2020年教科版科学五年级下册1.9设计我们的赛车教案设计 教学目标： 1. 在设计小车的过程中，体会到团体合作的重要性和必要性。? 2. 通过自己设计小车，培养学生的思维能力和创造力。? 3. 通过小组合作，明确工程设计的一般设计程序并能设计出符合设计任务的小车。? 教学重点： 知道工程设计的一般程序，能通过小组合作设计出符合设计任务的小车。? 课前准备： 赛车录像（约 3 分钟），各种车辆图片? 教学过程： 1．在我们的周围，我们可以看到各种各样的车。? 教师出示各种车的图片，思考：这些车是干什么用的？你是从哪里看出来的，车的哪些构造和它进行的任务有关？? 小结：人们设计各种不同的车辆是和自己的需要有关的。? 2．播放一段赛车的录像。假如赛车要能很快加速到时速 300 千米以上，而且要能平稳控制，要你们小组做设计师的话，你们小组的设计思路是什么？? 3．小组开始设计。? 4．汇报：你们是从哪几方面来设计这辆赛车的？能谈谈这样设计的理由吗？? 在讨论中有没有遇到问题？遇到了什么问题？能不能解决这个问题？? 5．汇报小组的设计方案，其他小组讨论：他们的思考有没有不合理的地方，给他们提提改进的意见。? 6．把我们的设计和设计师的设计对比一下，我们的设计哪些是和他一致的，哪些是我们没有注意到的？? 小结：刚才我们是按照怎样的过程来设计我们的赛车的？? 明确设计目的→收集想法，解决设计问题→选择想法，进行设计→改进我们的设计? 以上的过程就是我们设计赛车以及其他工程的一般程序。? 7．开始设计我们的赛车? 现在我们要来设计我们自己的赛车了。? 我们的设计任务是：? ·车身长度必须在 25 厘米以内。 ·动力是气球或橡皮筋。? ·行驶的路程尽量长。? 根据这个任务，小组讨论，你们小组将从哪几个方面来设计？? 8．小组汇报? 小结设计的要求：? ·画出设计图（或安装制作图）。? ·选择的材料。? ·选择的动力材料。? ·制作完成后的测试方法。? ·测试后提出需要改进的地方。? 9．各小组开始设计赛车，做好设计记录。? 10．根据我们的设计方案确定小组每一成员的分工。? 11．课外完成赛车的制作与测试，在制作与测试时应注意安全。? ·使用工具的安全。? ·材料的安全，不能选择危险的材料。? ·测试时注意安全。? 12．制作与测试过程应及时做好记录。? 记录的内容：? ·制作过程是怎样的？