领班职责与团队建设领班职责团队建设与团队建设.ppt

4、重视不断的改善： 品质管制在于三个层次： 1、品质开发 2、品质维持 3、品质突破5、重视教育训练： 品质管制之成败在于品质意识及危机意识，品管人员 及全体员工应经常有计划地接受品管训练，推行品管 方能凑效。6、常用PDCA和SDCA改善循环： （P：计划 S：标准化 D：执行 C：查核 A：改善） 结束谢谢 领班职责概况 领班的职责不只是对自己负责，而是要对全班组和公司负责； 领班的职责不是让自己变得很勤劳，而是让每一个员工变得很勤劳； 领班的职责不是把自己变成技术专家，而是让每一个员工都成为专家； 领班履行职责行为的目的是什么？ 领班的职责 保障品质 提升效率 降低成本 培训人员 Q S T Q A P S O P 流程控制 人员调度 3P 20 消除浪费 6 S 维护 易 耗 品 控 制 多能工培训 C R C培训 干部选拔 G T M 达成 领班的职责范围 从裁到包装的流程控制 3P SOP的执行 QST (品质规格与公差)的澄清 QAP品质保证（AQL2.5）的提升 人员安排 后拉式多能工培训 GTM 达成率 CRC 的执行 履行领班职责的最积极方式------行动 领班靠行动； 组长靠技巧； 主管靠沟通； 厂长靠调度； 总经理靠策略； 董事长靠灵感； 成绩是做出来的； 当我们感到迷茫的时候，其实任何老套的计划都管用，前提是大家都要行动起来，积极寻找解决的方案 一、每个作业者的把握 二、对班组的基本管理 三、对日常工作的管理 四、对物料的管理 五、对设备的管理 六、安全的管理 七、作业环境管理 八、信息交流与人际关系 领班管理的角色 1、专业能力 2、目标管理能力 3、问题解决能力 4、组织能力 5、交流、交际能力 6、倾听的能力 7、幽默的能力 8、激励的能力 9、指导员工的能力 10、培养能力 11、控制情绪的能力 12、自我约束 的能力 领班的素质要求 主要内容： 一、主要工作? 二、人員管理? 三、物料管理 四、工序管理 五、环境管理? 六、品质管理? 1、品质： A：按QST的要求作业； B：进行工序诊断，预防不良发生； C：尽可能改善工序布局，提高工序能力； D：将以往的经验、教训，延续运用到新款式里；2、降低成本： A：在标准工时内，完成生产数量； B：减少材料、设备的在线库存量； C：进行经济动作分析，减少作业工时； D：杜绝各种白干、瞎干、蛮干的行为； 一、现场管理工作的主要事项： 3、确保交货期： A：根据PM排期，跟进每日生产进度； B：适当调配工序，平衡各工作站作业时间； C：确保材料100%正确且准时到位；4、确保安全： A：强调安全守则，必要时可强制执行； B：定期检查各种安全防护措施有无失效； C：万一发生事故，第一时间内组织拯救，并向上司报告；5、提高士气： A：制定鲜明的奖惩制度，鼓励提合理化建议； B：以身作则，率先示范，发挥领导效应； C：关心部署身心健康，维系良好的人际关系； D：鼓励部署相互学习，并适时奖励; E：不遗余力推进6S活动； 1、新人需要耐心指导： 第一步：消除新人的心里紧张。可先找一两个轻松 的话题，打消新人的紧张心理，心里一旦  轻松，培训也就成功了一半。  第二步：解说和示范。将工作内容、要点、四周环 境逐一说明，待对方大致有印象后，实际 操作一遍做示范。  第三步：一起做和单独做。先让新人跟着一起做，然后  在一旁观看新人单独做。  第四步：确认和创新。 1、作业是否满足QST的要求；? ?? ?? ?? ?? ??2、能否一个人独立工作；? ?? ?? ?? ?????3、有无其他偏离各种规定的行为； 二、人員管理 2、发出指令