江西省上饶县中学2014-2015学年高一上学期第一次月考历史试题 byshi 含解析.docVIP

江西省上饶县中学2014-2015学年高一上学期第一次月考历史试题 时间：60分钟 总分：100分 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题20小题，每小题3分，共60分) 1．《史记·殷本纪》记载：“自仲丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。”材料表明，这一时期的商朝(　　) A．外患不断，以致商王多次迁都 B．实行分封制，诸侯割据混战 C．王室内部为争夺王位，内乱不止 D．实行宗法制，有利于维护政治稳定 考点：夏、商、西周的政治制度。“自仲丁以来，废适而更立诸弟子，弟子或争相代立，比九世乱，于是诸侯莫朝。从仲丁算起，经九世正好到盘庚时期，说明这一期间商王室内部为争夺王位，内乱不止， 2．《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。春秋初年，周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求葬费、“告饥”“求车”。这一转变突出体现了(　　) A．周王室日趋衰微 B．周王室受到各诸侯的摆布 C．鲁国国君服从周王的调遣 D．鲁国是当时实力最强大的诸侯国 考点：西周时期的政治变革。读懂材料，有责令到求车告饥等明显反映了王室的衰微。本题考查了分封制的衰落3．“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”这说明西周宗法制度确立的主要目的是(　　) A．削弱庶子政治权力　　 B．区别大宗小宗 C．规定嫡长子为世子　　　 D．稳定统治秩序 考点：宗法制。提取材料中关键信息“惧其散而无统也，因制……”可以看出实行宗法制的主要目的是稳定统治秩序。4．下列关于西周宗法制的表述，最准确的是(　　) A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B．体现了统治阶级内部的等级关系 C．体现了中央与地方的行政关系 D．体现了官僚机构与人民的压迫与被压迫的关系 考点：本题主要考查的是宗法制的相关知识点，宗法制是以宗族血缘关系为纽带，与国家制度相结合，维护贵族世袭统治的制度所以本题的答案为B。ACD 5．秦半两钱作为中国最早的统一货币，其形制外圆内方，以后被历代仿效，成为中国古代铜钱的统一形制。关于这种设计下列说法最全面的是(　　) A．反映了统治者希望统治区域广阔无边的愿望 B．凸显了“皇权至上”和“国家统一”的理念 C．蕴含着天圆地方的宇宙观 D．体现了中央政权有序治理四方的中心地位 考点：秦中央集权制度的形成。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，秦半两钱的形制外圆内方 6．《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是(　　) A．最高统治者称皇帝　　 B．设置丞相主持国政 C．在全国推行郡县制　　　 D．厉行文化专制政策 考点：郡县制。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知中国古代的主要政治制度为专制主义中央集权制度，其中专制主义是从最高权力的掌握和决策方式而言的，中央集权则侧重于中央与地方的关系。因此“事在四方”即指地方，“要在中央”则体现了中央对地方的控制管理。而郡县制就是中央加强对地方管理，形成中央集权的主要环节措施。因此C符合题意。AB不能体现中央对地方的控制管理，D项属于专制。 7．以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是(　　) A．从分裂逐步走向统一 B．封建皇权逐步走向强化 C．中央集权得以加强 D．郡县制到行省制的演变 考点：中国古代地方管理制度。本题主要考查分析理解能力。左图反映的是汉初的郡国并行制，右图反映的是元代的行省制度。前者不利于中央管理地方，后者有利于加强对地方的管理。故选C. 8．明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了(　　) A．内阁地位逐渐提高 B．明英宗时期初设内阁 C．废丞相后政治腐败 D．内阁成为法定的中央机构 考点：明代政治体制。B不对，明成祖时期初设内阁；C不对，废丞相后明朝政治腐败在材料中无从体现；D不对，内阁始终没有成为法定的中央机构；符合题意，“太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见”说明内阁地位和权力有所提高。9．“内阁制度始终没有突破它发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示(　　) A．内阁制未改变明朝皇权专制的本质 B．内阁官员权力弱小，无法助理国政 C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化 D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用 考点：本题考查内阁制度的实质和影响。材料中说内阁并未实现“虚君政治”，内阁始终没有成为正式的行政机构，而只是皇帝的