张宗麟教育思想答题.pptVIP

张宗麟的学前教育理论 一、生平和主要教育活动 张宗麟， 绍兴袍谷人，生于江苏宿迁县(现称宿迁市)，2岁时随父母回绍兴原籍。1915年毕业于袍谷敬敷高等小学堂，同年考入绍兴五师。2年后，因带头罢课反对保守的历史教员被除名，经老师介绍转学至宁波浙江第四师范。在第四师范就读期间，任学生会主席，积极参加“五四 ”运动。1920年初，在袍谷敬敷小学任教。次年，考入南京高等师范教育系。1925年毕业后，留校任教。协助陈鹤琴创办我国第一个幼儿园——鼓楼幼稚园，成为中国第一个男性幼稚教师。又奔走于宁、沪、杭各地作社会调查，兼任宁波启明女子中学校长。 1927年2至6月，在杭州浙江女子高中任教务主任。“四·一二”反革命政变时加入中国共产党，因国民党大肆屠杀共产党员，不久即与组织失去联系。6月，回南京，任陈鹤琴助手，兼市教育局学校教育课幼儿教育指导员。9月，兼任晓庄试验乡村师范学校第二院（幼稚师范）指导员。1928年，任晓庄学校教导主任。1930年，与女教师王荆璞结婚，共同创办乡村幼稚园。后因遭国民党通缉，先后避祸于厦门、桂林、重庆、湖北等地，任集美乡村师范校长、桂林师专教师、重庆教育学院教务长、湖北教育学院教育系主任 1936年2月，回上海参加抗日救亡工作，协助陶行知办生活教育社、国难教育社，任光华大学教授、上海《周报》社社长、上海文化界救亡协会训练委员会主办，并参加救国会的核心组织。1