作文讲座1答题.ppt

平定四中小学部 王素云 作为一名语文老师，我们自当义不容辞地承担起传播祖国语言文字的艰巨任务。 学生没有真切地感受到语言文字的美，没有把自己的情感融入其中，就不能提起学生的学习兴趣。 语文教育的任务是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 我认为培养学生对语言文字的审美情趣上，可以从以下几个方面入手： 一、创设情景，感受语言文字的美。 二、引导朗读，感受语言文字的美。 三、启发想象，感受语言文字的美。 一、创设情景，感受语言文字的美。 如果在课堂上，学生面对无生命的文字，无动作的语言，自然不会极大限度的提起学生的兴趣。总要设置一个引人入胜的情景，把学生带入其中。 一、创设情景，感受语言文字的美。 在《秋天的雨》一课，通过朗读体会秋天的美好，通过朗读感受课文的语言美，通过朗读学习形象而又生动的描写方法，便成为这节课的重难点。借助一些秋天的图片刺激学生的感官，引导学生感受了语言文字在表情达意上的表现力和生命力。 二、引导朗读，感受语言文字的美。 “一片风景是一个心灵的结晶。”外在的自然风景与内在的心灵互相迭印，相融为一，这即是意境