2019-2020年教科版科学六下《放大镜下的昆虫世界》word教案.docVIP

2019-2020年教科版科学六下《放大镜下的昆虫世界》word教案 【教学目标】 科学概念： ??????????使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法： ??????????使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 情感、态度、价值观： ??????????认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 ??????????发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】 使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 【教学难点】 使用放大镜观察昆虫的活动和生活习性。 【教学准备】 教师演示：昆虫身体结构方面的相关图片或课件 学生分组：放大镜，蝴蝶、苍蝇、蚂蚁等常见昆虫的实物或标本，记录用纸，制定观察方案用纸。 【教学过程】 一、引入激趣 1、投影出示蟋蟀足的图片，这是什么？学生猜测。 这是蟋蟀足的图片，它的“耳朵”长在足的内侧，奇妙吧！ ?2、揭题：蟋蟀、蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们都是昆虫。它们有着与其他动物不同的身体构造和本领，有着各种各样的形态和生活习性。昆虫是自然界中种类繁多，分布很广的生物。昆虫学家法布尔用整整一生的时间来观察昆虫，研究昆虫，发现了许多昆虫有趣的事情。今天，我们也来做一个像法布尔一样的观察家，借助放大镜来探索昆虫的奇妙世界——“放大镜下的昆虫世界”。 二、用放大镜观察昆虫的身体构造 1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的眼睛等等。 2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。 3、在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或标本。 4、交流观察结果，教师小结评价。 5、教师利用课件补充有关的知识，激发兴趣。 三、观察昆虫的活动和习性 1、刚才观察的都是昆虫的标本，都是“死”的昆虫。如果我们到大自然中去，像法布尔一样在蔚蓝的天空下、在蝉鸣的歌声中去观察，一定会发现许多非常有趣的事，发现更多的秘密。 ??2、投影出示“蚜虫生小蚜虫”的图片。从这张图上看到了什么？（不容易确定） ??教师解释：“蚜虫生小蚜虫”是一个过程，一张图片只是一个静止的画面，无法显示一个活动的过程。想了解整个过程就要去观察活生生的昆虫。 3、观察昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获？让我们先学习一些方法吧！ ??阅读课本上的观察范例——“蚜虫和它的天敌——草蛉”。 他观察的是什么？怎样记录的？ 4、小组讨论制定观察方案： 这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方面，要注意什么？ ?5、交流观察方案，评价补充方案。教师强调安全和环境保护方面的注意事项。 6、教师布置完成任务的时间、上交的内容，评价激励方法。 四、课堂小结： 昆虫世界有许多奥秘，放大镜可以帮助我们发现肉眼看不见的细节，让我们带着放大镜去观察，去发现，去走进昆虫奇妙的世界吧！ 附送： 2019-2020年教科版科学六下《放大镜下的晶体》word教案 一、教材： 本课将带领学生进人另一个新的观察领域一一晶体世界。晶体指组成物质内部的微粒按一定空间次序排列形成的具有规则几何外形的固体。比如食盐是氯化钠的晶体，味精是谷氨酸钠的晶体，冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的晶体。 晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活及科研中发挥着重要的作用。但大多数物质的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借助放大镜、显微镜、甚至X光才能看到。 晶体是许多固态物质的一种结构。过去学生观察物质，很少从结构的角度去观察，本课的观察活动将使他们对身边的物质有着更深一层的了解。相信在我们带领学生走进这个世界之后，学生很快就会对奇妙的晶体世界着迷，从此对它热情关注。 二、教学背景： “微小世界”是一个综合性较强的单元，所涉及的内容很广，但教学重点不是这些方面的知识，而是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣，在活动中让他们学习和领悟使用观察工具的好处，独立研究自己感兴趣的课题。 学生对晶体是陌生的，但晶体是美丽的，也是非常有用的，在生产、生活和科学研究中都有着很广泛的用途。本课教学是在教师的引领下，让学生知道物质内部是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式，激发学生的探索兴趣，对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。 三、教学设计： 教 学 目 标 （一）科学概念: 一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 科学词汇：晶体 （二）过程与方法： 用放大镜观察常见固体物质的晶体；用图记录观察结果；自制食盐等晶体。 科学方法：实验探究、记录分析 （三）情感,态度,价值观: 激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣，在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。 核心价值观：激发学生的探索兴趣 教学重难点 重点：观察放大