2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《亮出我自己》教案设计.docVIP

2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《亮出我自己》教案设计 教学目标 知识目标：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！ 能力目标：敢于在生活中表现自己。 教学重点 让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。 课前准备：“自信心”小测试题。 教学过程 一、导入 1．理解“自信” 师：你觉得什么是自信？ 2．自信测验 师：上节课，老师发给了大家“自信心”的测试题，想了解大家是否自信。现在老师已经迫不及待了！你们想知道答案吗？ 3．教师给出分析结果： 40分～50分：有自信心 30分～40分：比较有自信心 20分～30分：自信心不够 20分以下：无自信心 师：通过刚才的测试，老师发现：有的同学非常自信，有的同学自信心还不够。没关系！今天这节课，自信心足的同学就要勇敢地表现自己；自信心不足的同学，就要跟着老师一起找到自信心！ 二、“我来露一手” 1．“自信”体验 师：平常，同学们都有很多兴趣爱好，比如说：画画、唱歌、跳舞、打水漂、弹珠子、打弹弓、打乒乓球、抓泥鳅、钓龙虾、摸鱼……那老师要问问你们：你最拿手的是什么？把你最拿手的讲给同学听，能表演的，还可以表演。 2．学生自由发言和表演 刚才你们都说了你最拿手的，那你敢当着我们全班同学和老师的面表现一下你自己吗？ 指名展示。 3．进一步理解“自信” 师：通过刚才的表现，请同学们告诉我：此时你的心情怎么样？(高兴、快乐)刚才同学们展示了自己最拿手的，说明大家都了解自己，并且敢于表现自己。这，就是自信！在同学们自信地表现了自己之后，都感到很快乐！这就告诉我们自信能使人快乐，那我们就一定要自信！如果你还不敢说出自己的长处，也不敢展示自己，怕别人笑话你，那你还没有找到“自信”。现在再给一次机会，你要勇敢。 三、观察他人寻找“自信” 观察教科书中三组表现“自信”的图，要求学生： (一)找找在这些小朋友身上都有些什么共同的地方。 教师引导学生总结： 1．他们自信，敢于表现自己！ 2．他们很快乐！ (二)从他们身上，你懂得了什么？ 四、导行 敢于表现自己，就是自信；自信，能够使人快乐！大家想一想：在我们的生活中，我们可以做些什么事情来表现我们的自信呢？请看题： 1．在家里，你准备做一件什么事来表现你的自信？ 2．在学校，你准备做一件什么事来表现你的自信？ 3．在社区，你准备做一件什么事来表现你的自信？ 1．学生分组讨论。 2．指名回答。 五、总结 今天这节课，同学们都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快乐！最后，老师要送一件礼物给大家： 相信自己，力量在心中！ 附送： 2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《今天我当家》教案设计 【教学目标】 1．通过观察，让学生感受父母为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出 2．明确“学习”和“做家务”的关系，使学生懂得用行动报答父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 3．使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。 【教学过程】 一、辨析引题：讨论辨析：小学生的主要任务是学习，不必做家务。 二、播放录像，体验父母的辛劳 1．播放录像（一位家长一天的工作）。 教师：这位家长一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母这么辛劳，我们可以怎样来帮帮他们呢？ 2．说说自己动手做一做的家务：洗菜、洗鱼、剥豆…… 3．反馈交流。 （1）你是怎样做这些家务的？ （2）对自己的表现如何评价？ （3）劳动中你想到了些什么？ 师：日常生活中你还能为你的父母或长辈做些什么呢？ 三、制定“今天我当家”计划表 1．学生自主制定计划表 2．收集典型计划表，实物投影 四、课堂延伸：课后按照计划实施，并填好“当家反馈表”（表见书中）。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！