2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《妈妈的手》教案设计.docVIP

2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《妈妈的手》教案设计 【教学目标】 1．感觉家人的手与自己的手的差异，了解家人的手是由于操劳而产生了变化。 2．能以感性的语言表达对家人的尊敬。 3．愿意分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。 【教学准备】 学生课前了解父母一天的工作，一张表格。 【教学过程】 一、猜谜导入 谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 二、体验妈妈的辛劳 1．说一说：握家人手的感觉；自己观察到的家人的手有什么特点。 2．比一比：把观察到的家长的手和自己的手画下来，再观察自己的手与家人的手有什么不一样。 3．议一议：家人的手为什么这么粗糙，而且还有茧。 4．填一填： 早晨六点起床，忙家务___个小时； 中午十二点下班，做中饭___个小时； 下午五点下班，做晚饭，忙家务___个小时； 上班工作个小时；休息睡眠___个小时。 一天中属于妈妈自己的时间是___个小时。 5．谈一谈：自己成长过程中一件印象最深刻的父母或其他长辈关心自己的事。 三、深化认识，具体行动 1．讨论交流：你想对妈妈说些什么？做些什么？ 2．做“心手相连”的游戏。  附送： 2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《我的自画像》教案设计 ?教学目标 1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。 2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。 教学重点、难点 了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。 教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。 教学时间： 2课时。 教学过程 第一课时　画自己的表情 一、激趣导入 1．课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。 2．师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！ 二、体会微笑的魅力 1．课件出示六个漫画小朋友。 说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。 2．同学们送微笑给在座的全体同学。 3．课件出示自己班级同学的三张微笑照片，并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。 4．师：你还会在其他什么时候微笑呢？ A．以开小火车游戏的方式说一说。 B．讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？ C．小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。 5．师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。 三、认识自画像 1．课件出示书上张斌的自画像，学生交流张斌的自画像。 小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。 2．课件出示各种不同形状的自画像。 四、画自己的自画像 1．学生画自己的自画像。 2．老师边巡视，边指导。 五、展示自画像 1．实物投影佳作。 2．把自己的自画像送给自己最想送的人。 第二课时　制作明星卡 一、提问导入 1．你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？ 2．小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！ 二、欣赏自我，肯定自我 1．每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。 2．欣赏自己的容貌。 A．鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。 B．同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。 C．小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。 3．欣赏自己的长处和爱好。 A．学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。 B．讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？ C．小结：我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。 三、认识、了解明星卡 1．课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡，问：你从明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。 3．指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？ 4．说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？ 四、做明星卡 1．课件出示老师的明星卡。 2．请个别学生说说自己的明星卡的构思。 3．学生动手做明星卡。 五、展示明星卡 1．实物投影佳作2～3张。 2．师生互相交换欣赏，评出佳作。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！