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新詩選(1)傘(2)射手 (1)傘~蓉子 (2)射手~梁雲坡 一.題解~傘 本詩選自千曲之聲。作者藉生活中經常使用的傘，抒寫她寧靜悠閒與恬然的情懷。詩分四節，第一節寫傘開啟的意象，第二節把各色各樣打開的傘做種種的譬喻。第三節寫一傘相伴，傘可以遮陽蔽雨，也始作者擁有自在自適的世界。第四節寫傘的開闔，表現了作者和諧寧靜的心境。想像豐富，譬喻生動，讀來親切而有味。 一.題解~射手 本詩選自青少年詩國之旅。作者以「射手」為喻，分別描述青年、中年、老年三個人生階段的心態。全詩分三節，第一節寫青春時的我是位盲目的射手，濫用囊中之箭；第二節寫中年的我已無箭可射，心有餘而力不足；第三段寫暮年老邁的我，只能夢想在擁有青春之箭。這首詩在惆悵感傷中，有深刻的警醒力量，作者希望每個人都能惜取少年時，不要恣意揮霍青春，以期待人生豐富的收穫。 二.作者~傘 蓉子，本名王蓉芷，江蘇省漣水縣人。民國十七年生。現代文學作家。四十年來創作不輟，文壇喻為「永遠的青鳥」，曾獲國家文藝獎。作品有青鳥集、童話城、這一站不到神話、千曲之聲。 二.作者~射手 梁雲坡，本名梁在正。河北省高陽縣人。民國十五年生。詩、文、畫兼長。作品有碎葉集、射手、燈火等書。 三.分析 傘~抒寫詩 射手~抒情詩 四.結構~傘 (1)第一節描寫傘開啟的意象。 (2)第二節把各色各樣打開的傘作種種的譬喻。 (3)第三節寫一傘相伴，可以遮陽蔽雨，也使作者擁有自在自適的世界。 (4)第四節寫傘的開或闔，隱藏了作者和諧寧靜的心境。 四.結構~射手 (1)第一節寫春時是盲目的射手，用盡囊中之箭。 (2)第二節寫中年時已無箭可射，心有餘而力不足。 (3)第三節寫暮年老邁時，只能夢想在擁有青春之箭。 五.修辭~傘 頂真法：「開則為花為亭/亭中藏一個寧靜的我。」 對句法：「闔則為杆為杖，開則為花為亭。」 誇飾法：「一個無懈可擊的圓。」 轉化法：「各種顏色的傘是載花的樹/而且能夠行走。」 五.修辭~傘 譬喻法：「鳥翅初撲/幅幅相連/以蝙蝠弧形的雙翼/連成一個無懈可擊的圓」、「一把綠色小傘是一頂荷蓋/紅色朝暾/黑色晚雲/各種顏色的傘是載花的樹」、「闔則為杆為杖/開則為花為亭。」(亦為摹寫法) 敘事句：「亭中藏一個寧靜的我。」 五.修辭~傘 判斷句：「一把綠色小傘是一頂荷蓋」、「各種顏色的傘是載花的樹」。 雙聲複詞：「艷陽。」 疊韻複詞：「初撲」、「寧靜」。 同義複詞：「行走」、「蝙蝠」。 五.修辭~射手 轉化法：「撿一根枯乾木材/夢想削成青春之箭。」(擬物) 譬喻法：「只惆悵地看一群拙劣的射手」、「射盡了囊中之箭」、「夢想削成青春之箭。」(亦為象徵法) 敘事句：「射盡了囊中之箭。」 表態句：「當我老邁時。」 五.修辭~射手 判斷句：「我是盲目的射手。」 雙聲複詞：「惆悵。」 同義複詞：「豪放」、「惆悵」、「顫抖」。 六.文意 1.「鳥自初撲/幅幅相連/以蝙蝠弧形的雙翼/連成一個無懈可擊的圓。」此句形容傘之初開，讓人感覺像是鳥翅初撲；半開時，向蝙蝠弧形的雙翼；全開時，是一個無懈可擊的圓。此種竟中有動的描寫，貼切而傳神得捕捉了傘被開啟的剎那美感，非常生動有趣。 六.文意 2.「一把綠色小傘是一頂荷蓋/紅色朝暾/黑色晚雲/各種顏色的傘是載花的樹/而且能夠行走。」首先描寫小傘像荷葉、紅色的傘像早晨的陽光、黑色的傘像晚雲，再描寫花色的傘像開滿花的樹，而傘因人的緣故，可以四處行走。此段是視覺兼有動態的摹寫。 六.文意 3.「一柄頂天/頂著艷陽/頂著雨/頂著單純兒歌的透明音符/自在自適的小小世界。」前四句是寫傘的功用，末句則寫出了對傘的感情。一傘在手，可遮陽蔽雨；雨滴打在傘上，就如「單純兒歌的透明音符」，令人陶醉。 六.文意 4.「頂著艷陽」是指生活中的順境；「頂著雨」則只生活中的逆境。 5.「單純兒歌的透明音符」並創造出一個愉悅的「自在自適的小小世界」；其中「小小世界」呼應第一節「無懈可擊的圓」，也開啟下一節「開則為花為亭/亭中藏一個寧靜的我」。 六.文意 6.「一傘在握/開闔自如/闔則為竿為杖/開則為花為亭/庭中藏一個寧靜的我。」此節寫作者雨傘之間的密切關係，並呼應「自在自適的小小世界」。「為竿為杖」是扶持自己的工具或保護自己的武器，「為花為亭」則讓詩人隱藏其中，享受靜觀萬物之趣。 六.文意 7.「頂著艷陽/頂著雨」、「闔則為竿為杖/開則為花為亭」，這兩句皆有啟下之意，所以上下不能互相倒置，否則將無從體會「透明音符」的美感及「藏一個寧靜的我」的意境。 六.文意 8.「我是盲目的射手/自負有千萬隻箭/就無的放矢/自以為豪放/終於/射盡了囊中之箭。」此段說明青春少年時對人生充滿理想和憧憬，但因心智不夠成熟、知識經驗不夠，自恃年輕精力充沛，恣意揮霍青春及大好時光。 六.文意 9.「我已百發百中/更發現無數更好的目標/可惜我已