①有个小银元落在地上。.ppt

* 作文的营养一是来源于书，一是来源于生活。 写作是运用语言文字进行表达和交流的重 要方式 作文是认识世界,认识自我，进行创造性 表述的过程 写作能力是语文素养的综合体现 广润书院：曾芳萍 ①有个小银元落在地上。 ②有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国 陀思妥耶夫斯基） 例句导航 比较分析 问题：你认为哪一个句子要好？为什么？ 具体细致、生动感人是记叙文最基本的要求。 具体细致、生动感人的标准是： 写人：要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。 写事、写景、写物：要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。 一句话，要使读者过目难忘。 逐步扩充了四个内容： 第一步：小银元从哪里落？ 第二步：小银元怎样落的? 第三步：小银元落地后的响声怎样？ 第四步：小银元落地后的状况怎样？ 问题：②句比① 句要具体细致，说说看是因为增补了哪些内容？ ①有个小银元落在地上。 ②有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着——（俄国 陀思妥耶夫斯基） 比较分析 例句2：他吃着饺子。 试用 “步步追问法”把它修改成具体细致的句子。 写人：要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。 小试牛刀 那一天，他早早地就来到了小吃店，他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。 “看听感想做” 技法延伸 示例3：课间，是我们交流信息的绝妙时机。 甲A联赛战火熊熊，我们班的“钢管球迷”情绪激昂。每场比赛结束的第二天，大家便会围坐在一快儿，来“看球评球”；某电脑公司最近出版了软件，最近美国要攻打伊拉克，也是大伙儿关注的热点；大家各抒己见，俨然一个个政治、军事评论家。 课间是大家自由发挥的好时光。啊！课间真好！《课间》 围绕中心，突出重点 就是把特定情形下所见、所听、所感、所想和所做描述下来的一种方法。 例句4：（1）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （朱自清《背影》） （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》） 从例子来看，我们自己在进行局部细描时要注意些什么问题？ 抓住特点，选用词句 例5：我看见一个小姑娘，年 龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 改写具体细致： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景。瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 再显身手 写人：要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果 试着“突出重点 抓住特点”把它改写成具体细致的小片段 *