《国际结算》课程整体设计.pptVIP

《国际结算实务》 说课：杜晓 Contents 一、课程基本信息 二、课程性质与定位 1、课程性质 《国际结算实务》课程是金融与证券专业的专业必修课，是一门理论性完备，实践性极强的金融应用性学科，是从事银行国际业务，特别是涉外商务贸易必须掌握的理论知识和实践技能。 以岗位引领为主体的教学做一体化内容体系 3、课程目标 4、前后续课程的安排 三、课程设计理念与思路 1、课程设计理念 以市场需求为导向，以就业为目标，结合本课程的性质、教学的基本任务，突出国际结算中的工具尤其是票据、国际贸易结算的方式尤其是信用证结算方式等重点内容的讲授和实训，强化学生的国际结算实务处理能力，为社会提供理论够用，技能娴熟的金融应用型专业人才。 2、课程设计思路 五、教学方法与手段 多种教学方法的运用 1、情景教学——着眼于解决实际问题能力的培养。 2、加强相关英文专业词汇的教学，培养学生国际结算业务英语应用能力。 3、运用讨论式教学，引导和调动学生的积极性。 4、加强实践教学。 六、考核方案 LOGO * 财经管理系 课程基本信息 1 课程性质与定位 2 课程理念与思路 3 教学内容 4 教学方法与手段 5 考核方案 6 54 学 时 3 学分 金融与证券 适用专业 国际结算实务 课程名称 《国际结算业务操作》 万承刚主编 北京理工大学出版社 教材 专业必修课 课程类型 行业分析 岗位 1.银行国际业务部门 2.外向型生产企业 3.外贸公司 单证员 跟单员 业务员 2、课程定位 外汇结算 正确填写票据 正确判断各种票据行为 分析国际贸易交易 汇款业务操作 托收业务操作 审核信用证 对不符点作出修改 对单据进行审核 …… 专用能力 能力目标 （5）能根据信用证要求,正确缮制汇票、商业发票、运输单据、保险单等相关单据。 （6）能根据信用证对单据进行审核，并对不符单据提出处理方案。 （3）能分析国际贸易交易的具体情况,并据正确选择交易组合方式. （4）能结合合同与当事人自身的情况,审核信用证并对不符点作出修改 （1）能够正确填写三种票据并根据情况选择使用 （2）能明确三种结算方式中当事人的责任和义务,就各当事人在各种票据行为中的相关法律责任能作出清晰的判断. 知识目标 （5）了解开证和审证、制单和审单的方法与要求。 （6）熟悉每一种结算方式的优缺点，了解国际贸易结算方式的发展。 （3）托收的含义和特点，托收的商业信用性质，托收的当事人及其法律关系 （4）信用证的性质和作用，种类 （1）票据的流通形式、票据的特点和各种票据的行为。 （2）汇款方式的性质，电汇票汇的概念流程，退回流程 素质目标 团队合作精神 风险防范意识 认真负责的态度 前修课程 后续课程 国际贸易 国际金融 商业银行 经营管理 货币银行学 经济学 平行课程 工作任务 职业资格证 教学项目 以工作任务为中心组织课程内容，构建相关理论知识 以职业所从事的业务作为载体来设计工作任务 融合了银行从业资格证中国际业务知识模块以及国际贸易单证员对知识、技能的要求。 依据就业岗位所需要的基本技能作为教学目标来设计教学项目 职业能力 适应对外开放对金融人才的需求 国际结算教学内容的选定本着以市场为导向，以就业为目标 重点突出国际结算实务操作内容的讲授 就业为目标 适应经济发展 理论服务于实践 四、教学内容 受益人读懂保函条款 银行保函业务 开证行审核信用证下单据 开证申请人制作改证申请书 受益人审核信用证 通支行制作信用证通知书 开证行制作信用证MT700报文 开证申请人申请开立信用证 信用证业务操作 付款人承兑跟单托收汇票 托收行制作托收指示书 委托人制作托收委托书和跟单汇票 托收业务操作 汇款人背书转让票汇汇票 汇出行制作票汇汇票 汇出行制作电汇项下的电文 汇款人填制汇款申请书 汇款业务操作 学习情境 项目模块 Description of the contents 理论教学与实训教学相结合 教师讲授与学生自主学习相结合 模拟真实问题 激发学习兴趣 提高学生的感性认识， 加深学生的理解和记忆 情景教学 加强英文词汇教学 大量英文案例， 单据和信用证 有意识的训练学生英语应用能力。 讨论式教学 引导调动学生积极性 学会发现问题， 思考问题和解决问题 发放纸质的单证 将购进外汇交易软件 国际结算软件 能准确的对信用证 进行分析和修改。 能准确的缮制有关单证 使学生通晓进出口业务单证的处理技术。 LOGO