《外国近现代建筑艺术》教学教案.docVIP

《漫步中外建筑艺术》之 《外国近现代建筑艺术》教学设计 石家庄市第十二中学 韦尧 课 题：《外国近现代建筑艺术》 教学年级：高一年级 教材分析： 本课是《特点》8课《漫步中外建筑艺术知识，选取以外国近现代建筑为代表，进一步引领学生建筑艺术的特点体味主要是通过外国近现代经典建筑，相互之间联系。，高一学生，知识认知有限，审美的评析方法还没完全掌握 学生学习态度分析：学生美术学科的学习仍受传统的影响，兴趣不大。抱有可学可不学的态度。 学生学习情感分析：希望能够和老师沟通，共同探讨美学观点，并阐述自己的见解。 学生学习习惯分析：并没有良好的美术学习习惯，对美的感悟、美术的鉴赏仍需引领，还不能把美学与生活经紧密的加以联系。 因此，教学中，本人在关注生生活经验的基础上，教学。 教学重点及难点： 课 型：欣赏课 课 时：第2课时 教学过程： 情景导入： 经典建筑：播放视频 同学们，欣赏了这些经典建筑，你有什么感受？请谈谈 小结：这些建筑主要是西方近现代建筑，，今天我们就外国近现代建筑艺术： 合作探究： 了这些经典建筑，给你留下的？ 总结：建筑色彩的特点：选择你最感兴趣的一个方面，结合课前资料搜集，进行小组探究。 ： 空间） 教学方法： 总结： 建筑设计的简约性（外观设计） 教学方法：通过对悉尼歌剧院、等建筑的析 总结：建筑的造型给我们最直观的视觉感受，艺术家通过美学法则，使一座座建筑带给人们视觉的美感。 建筑的色彩与质感（色彩美、材料装饰美） 威尼斯建筑泰姬陵的建筑（，玻璃）施罗德住宅（，板材色彩——）） ： 三、： 世博会的各国会馆。 建筑的博览会，格，也反映了各国的文化，成为世人，请同学们运用的方法、色彩质感、环境美、造型美），各国场馆。 四、： ，建筑艺术的造型、色彩、空间、环境方面，还体现在材料装饰等，这些特点不是孤立存在的，是相互作用，相互融合的，从而体现建筑的内涵，展现建筑的魅力。