宁夏银川市育才中学2014-2015学年高一上学期第一次月考历史试卷（解析版）.docVIP

宁夏银川市育才中学2014-2015学年高一上学期第一次月考历史试卷（解析版） 一、选择题 1．我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感，下列与之对应正确的是 A．夏，王位世袭制 B．周，分封制 C．周，宗法制D．唐，科举制 【解析】 试题分析：材料中的“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”表明了是血缘关系，所以是宗法制，宗法制是周代的制度，所以答案选择C项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的统治 2．周朝时诸侯对周天子应尽的义务包括（ ） ①为天子镇守疆土 ②随从作战 ③交纳贡赋 ④朝觐述职 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】 试题分析：①为天子镇守疆土②随从作战是诸侯对周王所负的军事义务， ③交纳贡赋是诸侯对周王所负的经济责任， ④朝觐述职是诸侯对周王的政治职责，所以答案选择D项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的分封制 3．西周时期，周王对贵族用品的规定非常严格，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 试题分析：材料内容中的鼑是权力的象征，周王与诸侯等不同等级的人吃饭时用不同数量的鼑表明的实质问题是他们地位的不同，具有等级森严的特征，所以答案选择C项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制 4．某位历史学教授在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对古代中国早期政治制度的认识。某考生的答题要点如下，你认为其中不符合历史实际情况的是（ ） A．神权与王权密切结合 B．分封制和宗法制互为表里 C．以血缘关系为纽带形成国家政治制度 D．形成以皇权为核心的中央集权制度 【答案】D 【解析】 试题分析：本题为最佳选择题，以西周的分封与宗法制为代表的我国早期政治制度尚未形成中央集权制度，地方上的诸侯国具有很大的独立自主性，所以答案选择D项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的统治特点 5．按西周宗法制的规定，下列在相关范围内不能成为大宗的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 试题分析：西周宗法制规定的能成为大宗的条件是他必须是各级贵族的嫡长子，这包括周王、诸侯、卿大夫及士的嫡长子，周王正妻所生之子中只有一个是嫡长子，其他的儿子不可以，所以答案选择B项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的宗法制 6．“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”《左传》的这一记载反映的实质问题是（ ） A．． C．． 【答案】C 【解析】 试题分析：材料中的内容周王夺取了郑伯的政权，其原因是因为郑伯不再服从周王的统治，所以这表明分封开始瓦解，故答案选择C项。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的分封制 7．司马迁《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是 A．皇帝制度与世袭制 B．世袭制与中央集权制 C．皇权专制与分封制D．宗法制与郡县制 【解析】 试题分析：材料中的“朕为始皇帝”表明这种制度是皇帝制，这是秦始皇开创的新的政治制度。材料中的“后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”表明的是家天下的世袭制度。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇帝制与世袭制 8．秦朝负责监察事务的官员是（ ） A．．．． 【答案】A 【解析】 试题分析：丞相是秦朝的协助皇帝管理政事的官员，太尉是负责协助皇帝管理军事的官员，通判宋代的监察官员，不是秦朝的官员，所以答案选择A项。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·三公九卿制度 9．秦朝郡县制适应了封建集权政治的需要，最主要是由于（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 试题分析：A的说法与秦朝的史实不相符合，B项说法虽然正确，但与题目要求不符合，C项说法与材料内容不相符合，所以答案选择D项。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制 10．以下有关秦朝中央集权制度的说法不正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】 试题分析：秦亡于暴政不是亡于中央集权制度，所以D项是符合题目要求的选项。这种制度是我国封建社会自然经济发展的必然要求。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦中央集权制度的评价 11．贾谊在《治国策》中建议：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。”西汉政府采取的哪项措施反映了这一主张（ ） A．削夺列